[실제 대조언어학 A+과제] 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시하시오.

소개글

"[실제 대조언어학 A+과제] 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 명사의 문법
2. 동사의 문법
3. 발음 관련

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

외국어를 학습하는 학습자들에게는 매우 다양한 요소들이 학습자의 학습 능력 신장에 영향을 주게 된다. 대조언어학의 관점에서 외국어 학습 능력에 가장 중요하게 영향을 미치는 요소는 학습자의 ‘모어’라고 할 수 있는데, 이‘모어’의 특징에 따라서 학습자는 특정한 외국어에 대한 학습이 상대적으로 쉬워지기도 하며, 반대로 어려워질 수도 있다.
이에 따라 본고에서는 외국인 학습자들이 겪는 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위한 방법으로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪는 어려움의 사례에 대해서 명사와 동사, 발음 학습 측면으로 나누어 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 명사의 문법
1) 영어

[사례] I have four books. (O) 나는 4권의 책을 가지고 있다.
I have many moneys. (X) 나는 돈을 많이 가지고 있다.

참고 자료

신현주, 2005, 중학생들의 영어 가산·불가산명사 구분에 관한 연구, 계명대학교 교육대학원
서혜암, 2021, 한자 연상 기억법을 이용한 중국어 한자 교육 방안 연구, 한양대학교 대학원
김선형, 2011, 고등학교 중국어 1 학습에 나타나는 한자 간섭현상에 의한 오류 분석, 숙명여자대학교 교육대학원: 중국어교육전공
임호현, 2008, 초급 일본어 학습자의 오류 고찰, 화성: 수원대학교 교육대학원