부모교육의 역사에서 근대의 부모교육 중 페스탈로치 이론의 개념과 시사점, 한계에 대해서 논하세요

소개글

성장기자녀의 이해와 부모의 역할
주제: 부모교육의 역사에서 근대의 부모교육 중 페스탈로치 이론의 개념과 시사점, 한계에 대해서 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 페스탈로치의 부모교육
1) 부모교육의 시사점과 한계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부모교육은 아동들의 양육과 교육활동에 참여하고 있는 부모들이 유아교육기관과 동반자로서 동등한 입장에서 상호유대관계를 유지하며, 보다 효율적인 유아교육 및 발달을 위해 적극적으로 노력하는 모든 과정을 의미한다. 부모교육을 통해 부모는 자기의 실현을 위한 교육을 받고, 부모로서의 자질을 높일 수 있다. 하지만 현대사회에서 부모로서의 적절한 모델이 부족하며, 가족의 형태가 다양해짐에 따라 가족기능도 바뀌고 부모역할도 다양해졌다. 이러한 상황 속에서 부모는 자녀양육에 올바른 신념을 가져야 하지만 이런 자질을 가지기가 쉽지 않다. 요즘도 가정폭력이나 아동학대를 저지르며 자신의 자녀에게 해를 입히고, 살인까지 저지르는 부모들은 늘고 있기 때문이다. 이들은 자신의 학대를 훈육으로 보거나, 죽을 줄은 몰랐다고 감형을 바라고 선처를 호소하고 있다. 자녀를 인격체로 존중하지 않으며, 아이들을 자신의 뜻대로 하는 부모가 생겨서는 안되므로 꼭 부모교육이 꼭 필요하다.

참고 자료

Pestalozzi와 Dewey의 유아교육사상 비교 연구. 임인숙. 성신여자대학교(2004)
페스탈로치와 일가 김용기의 교육사상 비교 연구. 이호성. 홍익대학교(2017)
새롭게 보는 부모교육. 윤호열·김형구·이승희·김영숙. 교육과학사(2014)