4차 산업혁명 시대, 성숙한 사회인 육성을 위한 학교 교육의 방안

소개글

교육사회학
주제: 4차 산업혁명 시대, 성숙한 사회인 육성을 위한 학교 교육의 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 4차산업혁명시대
1) 4차산업혁명의 개념
2) 4차산업혁명시대 특징 및 요구되는 성숙한 사회
2. 학교교육의 문제점 및 발전 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
4차산업혁명시대로 인해서 시대가 크게 변화될 것으로 전망되고 있다. 이러한 변화는 교육에서도 적용된다. 교육은 사회변화 수요에 대응하기 위해서 제도적 관점에서 발달이 이루어졌다. 예컨대 농경사회에서는 주로 도제 교육이 이루어졌다. 이후 19세기 산업혁명이 발달하기 시작하면서 보편적 교육 기회를 제공하는 것을 목적으로 학교 교육이 발달하였다. 4차 산업혁명은 이러한 산업화 교육을 넘어서 새로운 교육 체제가 마련될 것으로 예상되고 있다. 이 때문에 4차 산업혁명이 가져올 수 있는 사회변화에 대한 예측과 함께 그 속에서 새로운 인재상에 대한 정립이 필요하며 이를 통해 학교 교육은 어떻게 변화할 수 있도록 해야 하는지에 대한 논의들이 필요하다고 할 수 있다.
본론에서는 4차산업혁명과 관련하여 4차산업혁명시대에 대해서 설명하고 현재 학교교육의 문제점과 이를 개선할 수 있는 방안에 대해서 논의하도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 4차산업혁명시대
1) 4차산업혁명의 개념
4차 산업혁명은 2016년 1월 스위스 다보스에서 열렸던 세계경제포럼에서 현재 이후를 4차 산업혁명으로 명명하게 되면서 촉발했다. 1차 산업혁명과 2차산업혁명은 증기와 전기가 발달하여 이루어지는 사회 변화, 3차 산업혁명은 컴퓨터, 인터넷이 발달하여 산업과 사회구조를 바꾸게 되었고 이는 4차 산업혁명으로 이어진다.
4차산업혁명시대에서는 다양한 기술 발달이 특징이 되는데 인공지능을 기반으로 하여 사물인터넷, 클라우드, 빅데이터, 모바일 등 지능정보기술이 동력이 된다. 사물인터넷은 주변 모든 사물이 인터넷으로 연결되는 기술이다. 기존에 자동차 산업은 전형적인 제조업으로 분류되었는데 4차산업시대에서는 기술이 접목되면서 자율적으로 운행하는 자동차가 만들어지고 있다. 또한 클라우드는 노트북, 데스크톱 등 컴퓨터 모습이 본체를 필요로 하지 않고 손안의 인터넷이 확산되는 자원의 공유 기반 기술로서 인간의 활동이 공유되어 빅 데이터로 수집되고 분석되면서 이용자 맞춤 서비스가 확산된다.

참고 자료

김병호 외 2명, 「4차 산업혁명 교육」, 책과나무, 2018.
최항섭, 「4차 산업혁명과 사회구조변화」, 한국교육개발원, 2017.
김진숙 외 2명, 「4차 산업혁명시대의 미래교육 준비하기」, 종합교육연수원, 2017.
김영수, 「제4차 산업혁명, 학교 교육을 어떻게 변화시킬까?」, 한국교육과정평가원, 2016.