학교사회복지론_사회복지와 학교사회복지의 개요에 대해 설명하고, 공통점과 차이점 그리고 문제점(개선점)에 대해 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 개념
3) 사회복지와 학교사회복지의 공통점과 차이점
4) 문제점 및 개선점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교는 학생의 지적 능력과 잠재력을 최대한 개발시키면서 지식과 인격을 겸비한 전인교육을 목표로 하며, 학생들을 자아실현을 성취한 사회의 인적자원으로 성장시키는 교육의 장이라고 할 수 있다. 그러므로 학교에서는 학생들의 참된 인성을 바탕으로 보다 자율적이고 창의적이며 조화로운 발달을 통해 통합적이면서 포괄적인 교육을 제공해야 한다. 그러나 최근 우리나라의 학교에서 이루어지는 교육은 상급학교의 진학을 목표로 한 입시교육 위주의 교과과정으로 학생들의 적성이나 자질 등과는 관계없이 진행되고 있다. 이로 인해 많은 학생들이 학교생활에 적응하지 못하는 현상이 나타나고 있으며, 가출이나 자퇴, 등교거부, 학교폭력 및 학생범죄, 우울증 등의 다양한 문제들이 발생하고 있다.

참고 자료

성민선 외, “학교사회복지의 이론과 실제”, 학지사, 2009.
김병관, "학교사회복지 활성화방안 연구", 국내석사학위논문 가야대학교 행정대학원, 2011.
서유라, "학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구", 국내석사학위논문 명지대학교 사회복지대학원, 2006.
한국사회복지사협회, “사회복지사란”. (www.welfare.net)
한국학교사회복지사협회, “학교사회복지사 소개”. (www.kassw.or.kr)