일상생활에서 아동이 '더하기와 빼기'를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음, 그 상황에서 이루어질 수 있는 '더하기와 빼기'의 맥락을 구체물과 함께 가능한 상세하게 설명하세요.

소개글

"일상생활에서 아동이 '더하기와 빼기'를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음, 그 상황에서 이루어질 수 있는 '더하기와 빼기'의 맥락을 구체물과 함께 가능한 상세하게 설명하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

더하기와 빼기는 유아동에게 있어 수 개념을 이해하기 시작하는데 중요한 연산 중 하나이다. 특히,영유아는 기계적인 계산이 아니라 구체물을 가지고 더하기와 빼기를 하는것이 쉽게 수 개념에 접근하는 방법이다. 이는 영유아는 가역성의 미성숙으로 더하거나 빼기를 완전하게 할 수 없다는 피아제의 이론에 기인한다. 예를 들자면, 아이의 눈앞에 같은 두 컵과 같은 양의 물을 준비하여, 각 컵에 같은 양의 물을 따른다. 그럼 아이들은 두 컵이 같다고 말한다. 그리고 두 컵중 한컵의 물을 더 긴 모양의 컵에 따랐을 경우 아이들은 보이는 그대로 긴 모양컵의 물이 더 많다고 생각할 수 있다. 이는 인지발달의 미성숙한 부분으로 당연한 현상이라고 할 수 있다.

참고 자료

몬테소리 교육 이론에 기초한 수학활동이 유아의 수 연산능력에 미치는 영향 - 강은미
유아수학교육 - 권영례