학교사회복지의 이해와 실천적인 방법

소개글

"학교사회복지의 이해와 실천적인 방법"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 학교사회복지의 이해
1. 학교사회복지의 필요성과 목적
1)학교사회복지의 필요성
2)학교사회복지의 목적
2. 학교사회복지의 개념
1)학생복지, 학교복지, 교육복지의 개념
2)학교사회복지의 개념

Ⅱ. 지역사회를 고려한 학교사회복지
1. 학교사회복지의 구체적 필요성
2. 학교사회복지의 대상과 내용
3. 학교사회복지의 방법 제안

본문내용

Ⅰ. 학교사회복지의 이해

1. 학교사회복지의 필요성과 목적

1)학교사회복지의 필요성

학교사회복지는 사회발전에 중추가 될 청소년이 학교에 잘 적응할 수 있도록 원조하기 위해 필요하며, 일반 청소년과 부적응 청소년 모두가 성인이 되었을 때, 사회 속에서 가치 있는 일원으로 자리 잡고 안정된 삶을 누릴 수 있도록 지원하는 제도이다. 학교에서는 전인적인 발달을 지향하고 있는 교육의 이념과 함께 현대사회가 가지고 있는 여러 특성을 반영하면서 학생들의 적응문제에 있어서 전문적인 사회복지서비스가 필요하다. 학교사회사업의 일환으로써 학교사회복지는 학생 개개인의 잠재능력을 개발하고, 개인의 소통하고 있는 교실, 교육, 교과내용, 지역사회 생활에서 필요하다. 입시와 성적이 주된 목적으로 굳어진 한국사회의 교육을 하나의 교육병리현상으로 볼 때, 다양한 문제성을 심각하게 고려해야 한다.

학교는 학생이 일상생활을 대부분 보내고 있는 환경이며, 전생에 있어서 하나의 중요한 시기를 거치는 곳이다. 따라서 학교는 학습이라는 교육적인 이념에서 벗어나, 학생에게 심리적이고 사회적인 환경을 제공하는 측면에서 학생의 삶의 질에 있어서 향상을 하도록 해야 하고, 학생의 복지를 실현하기 위해서 학교사회복지가 적극적으로 필요한 것이다. 그러므로 전문성을 갖추고 있는 학교사회복지서비스 인력을 수급하고 교육환경의 개선을 병행하기 위해서 학교사회복지사업의 일환으로 도입되어야 하며, 궁극적으로 학교가 학생 자신에게서 주어진 사회적 기능, 역할 완수 등을 통해 교육적 목표를 달성할 수 있도록 그러한 능력을 배양해야 한다. 학생의 단순한 학교적응에 그치지 않고, 인격적인 개발, 잠재능력의 향상 및 실현, 교육적 성취감 등의 여러 목표를 달성하기 위해서 학교사회복지가 서비스 면에서 필요한 것이다.

2)학교사회복지의 목적

학교사회복지는 교육적인 목적의 달성과 교육적인 복지의 증진을 위해서 학교사회복지가 개입하는 것을 의미한다.

참고 자료

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방명자 / 2011 / 학교 부적응학생 실태와 학교사회복지의 필요성에 관한 연구 / 한일장신대학교 기독교사회복지대학원
육사라 / 2009 / 학교사회복지사의 역할수행에 미치는 장애요인의 영향 : 장애요인의 매개효과를 중심으로 / 가톨릭대학교 대학원
이미주 / 2009 / 학교사회복지사의 직무만족도에 영향을 미치는 요인 연구 / 경안신학대학원대학교
홍경숙 / 전문상담교사와 학교사회복지사 활동에 대한 교사들의 인식 실태 및 만족도에 관한 연구 : 경기도 중등교사를 중심으로 / 경원대학교 사회정책대학원
심명숙 / 2006 /학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지서비스 제공 방안 / 경희대학교 행정대학원