교육심리학-스턴버그가 제시한 삼원지능이론을 설명하고 성공지능의 세 가지 요소를 개발하기 위한 수업 또는 프로그램을 기획하여 구체적인 내용과 교육방법을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 삼원지능이론
2. 성공지능의 계발을 위한 수업 또는 프로그램 기획
1) 기획 과정
2) 구체적인 내용 및 교육방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
지능은 새로운 상황이나 대상에 부딪혀 그 의미를 이해하고 합리적으로 적응할 수 있는 방법을 알아내는 지적 활동 능력이며, 지적인 성취 정도에 따라 정해지는 적응 능력을 의미한다.
과거에는 지능의 개념이 단편적이라 생각하여 이를 통해 사람이 가진 여러 가지 특성을 결정하거나 예상할 수 있게 해주는 요소라고 판단하였다. 그러나 최근에 이르러 지능은 복합적이고 다중적인 요소이며, 특히 스턴버그는 삼원지능이론을 통해 사람들은 각기 다른 세 가지의 지능으로 자신이 처한 현실에 맞추어 조화롭게 활용하는 능력을 성공지능이라 정의하고 있다. 스턴버그에 의해 발표된 성공지능이론 또한 많은 학지들이 꾸준히 연구하고 있으며, 이에 본론에서는 스턴버그가 제시한 삼원지능이론과 성공지능의 세 가지 요소를 계발하기 위한 수업 또는 프로그램을 기획하여 구체적인 내용과 교육방법에 대해 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 삼원지능이론
삼원지능이론은 스턴버그가 주장한 이론으로 지능이 세 가지로 이루어진 하위 요인이 서로 밀접한 관련을 맺고 있다고 가정한 이론이다. 성공한 사람은 학습능력, 환경 선택과 환경 조성 능력이 뛰어나다는 사실을 바탕으로 성공지능의 개념을 제시하였다. 성공지능의 세 가지 하위이론은 다음과 같다.

참고 자료

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