청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오 (청소년문화)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 여가문화란

2. 청소년 여가문화의 사례

3. 청소년 여가문화의 방향
1) 가족과 함께 할 수 있는 여가문화
2) 학업과 함께 할 수 있는 여가문화
3) 자율적 참여가 가능한 여가문화

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년은 발달 단계가 다른 집단과 구별되는 신체적·심리적·사회적 특성을 갖고 있으며 부모로부터 독립해 행동해야 하는 정신적 이유가 된다. 아이들이 사춘기에 접어들면서 부모로부터 독립성이 높아지기 시작하고 또래와 비슷한 친구들의 영향을 더 많이 받는다. 청소년기는 새로운 것에 대한 호기심과 자극에 대한 반응에 민감한 시기이며, 부모에게 의존하는 태도와 행동으로부터 독립하려는 경향이 강하고, 사회의 일원으로서 자신의 태도와 습관을 익히는 시기이다. 전체 생애주기 중 신체발달이 가장 빠른 시기일 뿐 아니라 운동에 대한 욕구도 가장 활발한 시기이며 심리적으로 반항적이고 열정적이며 주관적인 성향이 강해 적응과 사회적 적응이 필요한 시기다. 따라서 본론에서는 사례를 중심으로 청소년 여가문화의 방향성을 제시하고 기술할 예정이다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 여가문화란
청소년 여가활동은 청소년들이 여가시간을 활용해 즐겁고 즐거운 심신활동을 통해 자기만족이나 쾌락을 추구하는 활동을 말하는데, 이는 일상생활에서 스트레스와 갈등, 정서적 긴장을 해소하고 활력을 준다. 다만 청소년 여가활동의 힘이 성인보다 크지 않고, 청소년 활동의 장 역할을 하는 사회환경이 성인 의도에 의해 제도화됐다는 점에서 청소년이 사회환경에 미치는 영향은 미미하다. 이런 상황에서 청소년들은 사회체계가 자신의 주체성이나 인격을 인정하지 않거나 활동을 억제하는 형태로 구성되더라도 이런 사회환경을 바꿀 힘이 없다고 본다. 따라서 이러한 상황에 대한 청소년의 대처 방식은 순응하거나 반항적인 저항으로 나타난다.

참고 자료

임영식 외, 청소년 심리의 이해, 학문사, 2000.
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구태훈, 청소년의 여가만족과 자아존중감과의 관계, 대구한의대학교 대학원 석사학위논문, 2005.
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