학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성을 제시해 봅시다.

안이

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"학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성을 제시해 봅시다."에 대한 내용입니다.

본문내용

I. 서론
청소년기는 흔히 ‘질풍노도의 시기’라고 불린다. 그만큼 많은 것이 빠르게 변화하는 혼란스러운 시기라는 것이다. 청소년기의 학생들은 외적으로는 사춘기로 인해 급격한 신체 변화를 겪고, 내적으로는 정체성에 대한 고민에 지속적으로 노출되며 불안정한 특성을 가지게 된다. 그래서 자신과 비슷한 과정을 거치고 있는 또래 집단을 형성하여 그 속에서 자신을 찾아가기를 원하며, 집단 내의 상호작용 속에서 청소년기만의 독특한 문화가 형성된다. 이를 청소년 문화라 부르는데, 아직 성인이 되지 못한 미성숙한 집단 속에서 형성되는 것이기에 기성세대와의 문화와는 차이점을 갖는 독자적인 문화라는 특징을 가지고 있다. 청소년 문화는 청소년들이 시간의 대부분을 보내는 공간인 학교에서 가장 잘 드러나는데, 이번 과제에서는 교내 청소년 문화에 대해 살펴봄과 동시에 본인이 생각하는 청소년 문화의 특성에 대해서도 서술해본다.

II. 본론
1. 학교 내 청소년 문화
청소년 문화의 가장 큰 특징은 나이대가 비슷한 또래 집단에서 만들어지는 문화라는 것이다. 많은 청소년들이 비슷한 흥미나 관심사를 공유하며, 그 사실을 적극적으로 드러내려 한다. 교실에서 여학생들은 좋아하는 남자 아이돌 이야기를 하고, 남학생들은 주로 하는 게임 이야기를 하면서 친밀감을 쌓는 게 이의 예시가 될 수 있다. 여기서 공통 관심사를 공유하지 않는 개인에 대해서는 소외시키며 거리감을 가리지 않고 드러내기도 한다.
또한 청소년 문화는 반문화적인 특징을 가지고 있다. 반문화란 기성세대의 주류 문화에 반대하는 하위문화를 일컫는 말로, 청소년기에는 사회의 규범이나 고정된 인식에서 벗어나는 과정에서 자신의 정체감을 형성하려는 기질이 있기 때문에 어른 세대의 눈에는 잘못되거나 위험한 행동들을 하게 된다. 교내에서 흡연을 한다거나, 오토바이를 타고 등교를 하는 이른바 ‘비행청소년’의 행위들이다. 이는 하나의 주체적인 문화라기보다는 일부 학생들의 반항적인 행위들에서 나타나게 된다.

참고 자료

권일남, 전명순, 「청소년 문화(2판)」, 창지사, 2021.09.10.
장수한, 「청소년문화론」, 공동체, 2020.02.20.
김천영, 「대중문화 흐름 속의 청소년문화」, The journal of Convergence on Culture Technology, 2018. 4권 3호
조혜영, 「청소년문화에 어떻게 접근할 것인가?,1」, 오늘의 청소년, 2006. 22권 1호
이희연 「청소년 또래문화 조사연구」, 한국청소년연구, 1994. 17권
네이버 지식백과 두산백과 ‘질풍노도의 시기’
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5953662&cid=40942&categoryId=31531
네이버 지식백과 만화애니메이션 사전 ‘또래문화’
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1647986&cid=50298&categoryId=50298
네이버 지식백과 두산백과 ‘반문화’
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1098673&cid=40942&categoryId=31611

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