[영유아교수방법론] 피아제와 비고스키 이론을 비교 설명하고, 이 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명하시오.

소개글

"[영유아교수방법론] 피아제와 비고스키 이론을 비교 설명하고, 이 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론.
2) 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론.

2. 본론
1) 피아제 이론에서 교사의 역할.
2) 비고츠키 이론에서 교사의 역할

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론.
피아제는 인간의 인지발달을 감각운동기(0~2세), 전조작기(2~7세), 구체적 조작기(7~11세), 형식적 조작기(11세 이후) 4단계로 거쳐서 발달한다고 했다. 유기체가 환경에 적응한다는것은 볼일을 볼 때 화장실을 가는 것, 수저를 이용해 밥을 먹는 것 등을 의미하는데, 인지발달이란 주어진 환경에 적응하는 것이라고 정의했다.

2) 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론.
비고츠키는 모든 아동들의 인지발달이 사회관계 안에서 이루어진다고 강조했다. 즉 인지발달에 있어서 사회적 문화적 영향을 중시했다. 인지발달이 개인 내부에서 이루어진다는 개인주의적인 피아제 이론과 상반되어 사람들 사이에서 발생한다고 가정했다.

2. 본론
1) 피아제 이론에서 교사의 역할.
피아제는 발달이 교육에 선행된다고 주장하여 학습자의 주체적 역할을 강조했다.

참고 자료

인간행동과 사회환경, 학지사/ 아동발달, 창지사/ 유아교육개론, 양서원/ 교육심리학, 동문사/ 교육심리학, 학지사/ 유아 유아수학교육, 양서원/