언어시기의 주요내용을 조사한 후 서술하시고 각 시기별 교사의 역할을 자신의 의견으로 서술하시오.

소개글

"언어시기의 주요내용을 조사한 후 서술하시고 각 시기별 교사의 역할을 자신의 의견으로 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 언어시기의 주요내용 (한 단어기, 두 단어기, 문장사용하기)
2) 영유아의 언어발달 시기에 따른 교사의 역할

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서 론
언어활동은 기능상 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분할 수 있다. 이러한 언어는 시기별로 자연스레 습득되는 경우도 있으며 여러 환경, 교육, 주변 자극등을 통해 더욱더 빨라 지기도 한다. 이러한 언어시기에 따는 주요내용과 함께 각 시기별 교사의 역할에 대해 알아보고자 한다.

2. 본 론
1) 언어시기의 주요내용
언어시기는 크게 한 단어기, 두 단어기, 문장사용기로 살펴볼 수 있다.
첫 번째 한 단어기를 살펴보면 첫 단어는 생후 10개월에서 13개월쯤 출현(넓게는 8~18개월)하게 된다. 수용어가 산출어보다 앞서기 때문에 첫 단어가 나타나기 전에 이미 서너 단어를 이해한다고 볼 수 있다. 첫 단어가 출현한 후 18개월 정도가 되면, 사물의 이름에 관심을 가지면서 어휘가 확장되는 ‘명명 폭발기’에 들어가게 된다. 이 시기의 한 단어 말은 여러 가지 의미를 지니는데 예를 들어 우유의 단어를 들어 봤을 때 우유가 여기있네. 우유 주세요등의 의미를 지진다고 볼 수 있다.

참고 자료

중앙사이버평생교육원 언어지도 본 교재참고