자폐장애교육 자폐범주성장애 아동의 진단도구의 장단점에 대해 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 자폐범주성 장애
1) 특징
(2) 진단 기준
1) DSM-5
2) 우리나라의 진단기준
3) 장점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

미국의 자폐학회에서는 자폐범주성 장애에 대해서 신경학적인 장애로 정의하는데 이것은 자폐범주성장애가 뇌에 있어서의 기능장애로 발생한다는 것을 말한다. 자폐범주성장애는 사회적인 의사소통과 사회적 상호작용의 지속적 어려움과 동시에 제한적이고 반복적인 관심 또는 행동의 패턴을 보이는 장애로 다른 장애와 비교하면 만1~4세 사이에서 발병률이 64%로 9세 이전의 발병률이 전체의 93%로 증상들이 보통 생애 초기에 나타난다.
1980년을 기점으로 하여 처음으로 자폐증과 관련해서 전반적인 발달장애라고 하는 범주가 새롭게 포함되었으며 이후에 전반적 발달장애의 하위 유형에 포함되면서 유아자폐증, 자폐성 장애로 진단되었다. 최근에 2013년에 발행된 DSM-5에서 보면 전반적 발달장애라는 용어와 동시에 그 하위의 유형이 삭제되고 대신에 자폐 범주성 장애라고 하는 새로운 단일 범주의 장애가 도입되기 시작했다. 그렇기에 전반적 발달장애의 5가지 하위 유형 즉, 자폐성 장애와 레트장애, 아동기 붕괴성장애와 아스퍼거 증후군 그리고 마지막으로 비정형성 전반적 발달장애는 레트장애를 제외하고 다른 하위의 영역들이 자폐 범주성 장애라고 하는 단일한 개념이 포함되었다.

참고 자료

자폐범주성장애 위험 영아와 언어발달지체 영아의 의사소통적 제스처 사용 비교/이윤경/전진아/이지영/한국자폐학회/2014
자폐범주성장애 아동과 지적장애 아동의 초기 의사소통 행동 비교/김미삼/한국자폐학회/2012