자폐장애(전발적발달장애) 아동관련 매체 감상문

소개글

교과목 명: 자폐장애교육
주제: 자폐장애(전발적발달장애) 아동관련 매체 감상문
*과제 목표 : 자폐장애 아동관련 매체 감상을 통해 자폐성 장애 아동의 특성을 알고 자폐장애 아동의 사회적 상호작용 지도 방법을 모색할 수 있다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐장애아동
1) 매체 속 자폐장애아동 특성
2. 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 출생 후부터 가족과의 관계를 시작으로 상대방과의 상호작용을 통하여 여러 관계를 경험하게 된다. 또한 주변과의 상호작용 안에서 사회적인 관계를 형성하고, 대인관계 내에서 일어나는 갈등이나 문제를 해결하기 위해 타인의 감정과 생각을 주고받는다. 그러나 자폐성 장애아동들은 초기 자기를 표현하는 능력의 부족과 의사 소통하는 능력의 결여로 인하여 사회성 형성에 있어 주 결함을 갖는다.
다음에서는 이에 대하여 자세하게 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 자폐장애아동
자폐성 장애라는 용어는 초기 사회적인 관계나 의사소통 능력이 결핍이 되거나 지속적인 강박행동을 나타내는 아동기 문제행동 증후군 중 하나로, 이전에는 지적 장애나 소아 정신분열증으로 진단이 된 증후였다.
카너 학자는 처음으로 다음과 같은 양상을 보이는 극심한 고독 내에 있는 아동을 ‘자폐성 장애’로 기술했다. 이들은 “유별난 의사소통 형태를 지니며 언어장애가 있고 환경의 동일성에 대한 강박적 요구로 인해 변화를 싫어하며 시선 마주치기를 극히 싫어하고 무생물에 강한 매력을 느낀다.”는 특성을 가지고 있다.

참고 자료

임현숙(2008)『미술치료가 자폐성 장애아동의 자기표현 능력향상에 미치는 효과』, 경기대학교 미술, 디자인 대학원
『증인』