평생교육방법 선택 시 고려해야 할 요인에 대해 설명하시오

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목차

Ⅰ. 평생교육 프로그램 개요

Ⅱ. 본 교육 프로그램에 적합한 평생교육방법 예시
1. 강의법
2. 문답법
3. 팀티칭(Team Teaching)
4. 토의학습
5. 브레인스토밍
6. 예시적 교수보조물 활용

Ⅲ. 평생교육방법 선택 시 고려할 요인
1. 평생학습의 특성(우리나라 견해)
2. 성인 학습자의 특성
3. 평생교육방법의 운영 원리

Ⅳ 평생교육방법 실제 적용

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 평생교육 프로그램 개요
1. 주제 : 노후준비 총론

2. 교육대상 : 강동구 일원에 생활근거지를 둔 중장년(40~60대)

3. 교육장소 : 고덕평생학습관

4. 교육시기 : 매주 수요일 오후 6시 ~ 8시

5. 교육내용 :
우리나라의 고령화 속도에 비해 노후준비는 매우 미흡한 실정이다. 다른 나라에 비해 우리나라만의 고령화 특징을 가지고 있다. 그 속도가 상대적으로 매우 빠를 뿐 아니라 낮은 경제력으로 재정재원이 부족하고 사회보장제도의 사각지대의 범위가 넓다. 초고령화 시대를 대비할 시간이 부족하고 노후준비에 대한 사회적 인식도 부족하다. 이런 점을 감안해서 교육 프로그램 주제를 “노후준비 총론”으로 정하고 그 내용을 4개 모듈로 구성한다.
ㅇ. 제1모듈 : 노후준비의 필요성을 인식 및 노후준비 진단
- 노후준비 필요성, 국가 노후준비서비스 이해, 노후준비 진단지표 이해와 활용
ㅇ. 제2모듈 : 생애전환기에 대한 이해
- 생애전환기, 연령대별 노후준비, 생애설계 성공시례
ㅇ. 제3모듈 : 노인의 심리·사회적 특성변화
- 노인 및 노화에 대한 이해, 노인의 심리적·사회적 특성, 사후·웰다잉 이해
ㅇ. 제4모듈 : 노후준비 영역 소개
- 재무, 건강, 여가, 대인관계, 일, 주거 등

Ⅱ. 본 교육 프로그램에 적합한 평생교육방법 예시
1. 강의법
주로 언어로 설명·해설로 학생들을 이해시켜 나가는 하나의 교육방법으로 모든 교수-학습 방법의 기본적인 요소이다. 다량의 지식과 사실 등을 체계적으로 전달하는 데에 유용하여 동시에 많은 수강자들에게 짧은 시간에 가르칠 수 있어 경제적이다. 여러 학습 기자재나 학습 보조 자료를 적절히 제시하면 수강자들의 동기유발이 가능하고 학습의 효과를 높일 수 있다.
교수자 중심의 학습활동이 주로 이루어지기 때문에 학습자의 활동기회를 제약하게 되고 획일적 교육에 빠지기 쉽다.

참고 자료

노후준비제공자 교육교재, 보건복지부·국민연금공단 중앙노후준비지원센터
박성환, 평생교육방법론, 서울디지털평생교육원