효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력방안을 기술하시오

소개글

통합교육
주제: 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력방안을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반교사와 특수 교사의 협력성에 중요성
2. 일반교사와 특수교사의 협력방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 사회에서는 장애가 있는 아동들은 일반 학교에 가는 경우가 매우 많다. 일반 학교에 가는 아동들도 있을 뿐만 아니라 일반 학교로 입학을 하는 아동들도 존재한다. 그러나 이때, 가장 중요한 것은 바로 학생들에 관한 기록이라고 할 수 있다. 간단한 예시로 우리가 만약 이사를 하게 된 경우라고 생각해 볼 때, 우리의 인적 정보는 우리가 이사를 한 그곳에 등록하게 되면 바로 이관이 된다. 그때, 만약 우리 정보가 이관되지 않을 때는 매우 많은 불편함을 감수해야 한다. 새로운 정보를 다시 다 등록시켜야 하며, 새로운 사람과 다시 자신의 모든 인적 정보를 줘야 하는 데 이것만큼 불편한 일은 없을 것이다. 이것은 성인도 그리고 비장애인도 불편한 것인데, 만약 장애 학생의 경우에는 이런 어려움이 매우 많으리라 생각 된다.
본문에서는 일반교사와 특수교사의 협력 성에 대한 중요성과 협력방안에 관해서 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 일반교사와 특수교사의 협력 성에 중요성
통합교육에 있어서 성공이라는 것은 교사와 학부모 그리고 전문가와 지역사회 인사들이 서로 효율적으로 의사소통을 하며 협력체제에 달린 것이다. 특히나 일반교사와 교사의 경우에는 이들 간의 지속적인 의사소통 및 협력은 통합교육에 있어서 성패를 좌우한다.

참고 자료

김명희, 신상미 외 3명 저, 교사 통합교육을 말하다, 2020, 새로온봄
M. Diane Klein, Ruth E. Cook 외 1명 저, 장애유아 통합교율 전략, 2015, 창지사