어린이집 연령별 미술공간구성의 원리에 대해 기술하고 원리에 대한 자신의 의견을 제시하고 실제 현장
- 최초 등록일
- 2022.02.22
- 최종 저작일
- 2022.02
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소개글
과목 : 아동미술
주제 : 어린이집 연령별 미술공간구성의 원리에 대해 기술하고 원리에 대한 자신의 의견을 제시하고 실제 현장에서 이러한 공간구성의 원리를 어떻게 적용할 것인지 서술하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 연령별 미술공간구성 원리
2. 나의 의견 및 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
어린이집에서 생활하는 어린이들은 함께 교육을 받거나 놀이를 즐긴다. 어린이들은 각기 연령이 다르고, 어린이집 공간과 보육교사의 수는 한정되어 있으므로 모두 분리시켜서 교육하는 것은 쉽지 않다. 그렇지만 어린이들이 연령별로 필요한 교육 종류는 각기 다를 수 있고, 특히 아이들의 인지능력 및 감각을 발달시키기 위해서는 필수적인 미술영역에서 연령별로 다양화된 접근이 필요하다. 따라서 어린이집에서 공간적인 제약을 감수해서라도 미술영역 공간을 다채롭게 구성해야 한다. 이를 통해서 아이들이 제대로 된 인지능력의 발달과 감각을 발달시키면 그들이 나아가 청소년기 및 청년기를 거쳐 완전한 성인이 되는 데 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 어린이집은 아이들이 유치원에 진학하기 이전에 보육되는 곳으로 주로 만 0세 ~ 만 5세 사이의 미취학 아동의 보육을 담당한다. 일반적으로 어린이집은 만 2세 미만의 영아반과 만2 세 영아반 그리고 만 3세 이상의 유아반을 동시에 운영하도록 권장 받는다. 그러므로 연령별로 환경을 다르게 구성하는 경우 이 세 가지 반을 기준으로 구성이 가능하다.
참고 자료
이소은 외 1/아동미술/양서원/2020
송연숙 외 3/아동미술/파란마음/2018
한국보육진흥원(2018)/어린이집 평가인증 안내(통합지표)/서울보건복지부