영유아 교사는 영유아의 연령, 개인차, 사회문화적 환경에 따라 다양한 교수학습방법을 통합적으로 접근해야 합니다

소개글

보육과정
영유아 교사는 영유아의 연령, 개인차, 사회문화적 환경에 따라 다양한 교수학습방법을 통합적으로 접근해야 합니다. 다양한 교수학습방법의 장·단점과 함께 교수학습방법에 따른 교사의 역할을 각각 설명한 후 학습자 본인이 영유아에게 가장 적합하다고 생각되는 교수학습유형과 교사의 역할에 대해 자신의 의견을 서술해 주십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수학습의 원리
2. 영유아 교수학습 유형
3. 영유아에게 가장 적합하다고 생각하는 교수학습유형과 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보편적으로 영유아기에는 사회, 언어, 인지, 정서 및 신체 영역에서의 발달이 상호 유기적으로 관련된다. 그리고 각각의 영역의 고른 발달이 무엇보다 중요한 시기이다. 발달에는 발달적인 규준이 있다. 그러므로 보편적인 발달 수준을 고려하되 영유아의 기질과 환경, 그리고 문화 등에 따라 개인차가 나타날 수 있다. 그렇기 때문에 영유아의 보편적인 발달 특성과 개인차를 함께 고려하는 교수방법을 고안할 수 있어야 한다. 아울러 선천적인 호기심을 갖고 학습하는 영유아들의 특성을 충분히 고려하여 관련 학습이 흥미중심의 놀이를 통하여 보다 자발적으로 일어날 수 있도록 하는 것이 무엇보다 중요하다.
따라서 영유아를 대상으로 하는 교수방법은 교사에 의하여 주도되는 집단적인 활동과 영유아가 스스로 택할 수 있는 놀이의 환경을 동시에 제공하고 그 속에서 교수 및 학습 과정이 일어나는 개별적인 활동을 함께 계획할 수 있어야 한다. 이를 통해 각각의 영유아들이 개별적으로 지원을 받을 수 있도록 환경을 구성할 필요성이 있다. 환경의 구성에서 그의 기반이 되는 것이 바로 교수학습 유형이다. 이에 나는 본 과제를 통해 다양한 교수학습방법에 대해 논해 보고자 한다. 각각의 장·단점과 함께 교수학습방법에 따른 교사 역할을 설명해 보고, 영유아에게 가장 적합하다고 생각하는 교수학습유형과 교사 역할에 대하여 나의 견해를 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 교수학습의 원리

영유아교수학습의 구성은 아무런 근거 없이 수행되는 것이 아니다. 그는 특정 원리에 의해 이루어진다.
첫 번째는 흥미의 원리이다. 영유아 교육은 영유아의 능동적인 탐색 및 경험을 중심으로 한다. 따라서 영유아의 흥미를 정확히 파악하여 그를 교수학습 계획에 활용할 수 있어야 한다.
두 번째는 자발성의 원리이다. 자발성이라는 것은 내부에서 우러나는 능동적인 힘인데, 기본적으로 효과적인 영유아 교육은 영유아의 자발성을 기반으로 해야 한다.

참고 자료

이정환 외, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음, 2017.
양연숙, 영유아 교수학습방법, 양서원, 2017.
김수영, 놀이지도, 양서원, 2017.