외국어로서의 한국어표현교육론) 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 말하기의 정의
2) 외국인 학습자를 위한 말하기 평가 방법

3. 결론

본문내용

인간의 의사소통은 비언어적 의사소통, 음성언어를 통한 의사소통, 문자언어를 통한 의사소통 순서로 발전하였고 문자언어는 음성언어의 한계점을 보완하기 위해 발명되어 광범위하게 쓰이고 있으나, 여전히 현대사회에서도 음성언어는 언어 활동 중 가장 높은 비중을 차지하고 있다. 말하기 듣기를 이용한 음성언어 활동은 한국인과의 의사소통뿐만 아니라, 한국어 생활권에서 기본적인 생활을 영위하고, 여가, 학습 등 다양한 목적으로 쓰이는 필수적인 언어 기능이다. 특히 일반적으로 사람들은 표면적으로 쉽게 인지 가능한 말하기 능력이 좋을 때 언어 구사 능력이 뛰어난 것으로 인지하는 경우가 많아서 말하기 능력 향상에 대한 욕구가 큰 편이다.

참고 자료

이정희, 2017, "한국어 평가와 말하기 평가의 실제", 2017년도 큐슈 지역 한국어 교사 연수회
나삼일, "외국어로서의 한국어표현교육론", 강의 교안