영유아 프로그램의 역사적 배경에 대하여 논하시오

소개글

영유아보육프로그램개발과평가
주제: 영유아 프로그램의 역사적 배경에 대하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 역사적 배경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육은 인간의 활동을 지속적으로 성취하게 하며, 행동을 바람직하게 변화를 하게 하는 힘을 가지고 있다. 사람들은 교육을 통하여 지식을 알아가는 것을 매우 중요하게 여기고 지금도 수많은 아이들이 교육을 통하여 그 어떠한 모습의 한사람으로서 형성이 되어 가고 있다. 역사적으로 교육을 살펴보자면 고대의 교육은 일상생활 중에서 생활에 필요한 범위의 기술이나 지식이 전수가 되는 가정교육정도였고, 생활방식의 자체가 교육이었다. 그러나 집단의 규모가 점차 커지고 다양화가 되면서 더욱 조직적인 교육을 필요로 하였고, 이와 같은 교육의 목적은 집단을 위한 구성원으로서의 자격을 갖추게 되는 일이 되었다. 이와 관련하여 본론에서는 영유아 프로그램 역사적인 배경에 대해 서술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 프로그램의 역사적 배경
1) 고대
∙ 플라톤과 아리스토텔레스 같은 철학자들이 영유아기의 중요성과 교육목적에 대해 언급하였다. 플라톤은 모든 영유아를 국가가 필요로 하는 인재로 양성을 하기 위하여 출생 직후 부모의 곁을 떠나서 국가가 육성해야 하며, 이 시기 중점적인 교육과정은 체육과 음악이라고 하였다.

참고 자료

문혁준, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사. 2021
황해익 외, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체. 2013