놀이미술활동 프로그램 고찰

목차

1. 서론 : 놀이미술활동의 중요성 고찰

2. 놀이미술활동 프로그램 계획안 : 신문지 소리를 들어요
1) 세부계획안
2) 놀이전개
3) 활동모습
4) 향후 연계 방안
5) 교사로서 학습자의 역할 및 사용 관찰법

3. 결론 : 느낀 점

참고문헌

본문내용

놀이는 영유아들에게 다양한 측면에서 교육적 가치를 제공하고 있는데, 살펴보면, 다음과 같다.
첫째, 주변세계를 숙달하는 데 도움을 주는데, 반복되는 놀이경험은 인지, 신체 그리고 사회 기술 등을 발달시킴으로써 주변 세계를 숙달하도록 돕는다(한희진, 2010). 피아제는 유아가 공을 단지 글자로 쓸 수 있다고 해서 공에 관한 지식이 있다고 간주하지 않았다. 공을 가지고 감각과 신체활동을 통한 놀이를 반복함으로써 공에 관한 물리적이고 실증적인 경험을 했을 때 공에 관한 지식이 있는 것으로 간주하게 되는 것이다.
둘째, 정서적 적응력을 도모하게 되는 것이다(한희진, 2010). 영유아들은 놀이를 통해서 아동은 감정을 경험하고 표현하게 되며, 동시에 놀이 활동을 통해서 자신의 감정을 적절하게 표현하고 적대심과 공격성을 조절함으로써 정서를 조절할 수 있는 방법을 배우게 되는 것이다(한희진, 2010). 놀이 활동 시 불안과 억제된 자신의 감정을 폭발시키고 안정을 되찾아 긍정적 정서로의 전환이 가능하다.
셋째, 창의력과 문제해결 능력을 도모하게 된다.

참고 자료

한희진(2010), 놀이미술교육 프로그램에 관한 연구, 한남대학교 사회문화대학원 석사학위논문
정지윤(2008), 놀이 미술활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 동아대학교 예술대학원 석사학위논문
박선영(2009), 놀이 미술활동이 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 영향, 동아대학교 예술대학원 석사학위논문
공은영(2011), 놀이식 미술활동을 통한 유아 다문화교육 프로그램 연구, 국민대학교 석사학위논문