영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 것을 찾아보고, 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며, 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법을 제시하시오.

소개글

"영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 것을 찾아보고, 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며, 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기하학습의 필요성
2. 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념
3. 일상생활 속 공간과 도형 개념의 활용
4. 도형에 대한 연령별 이해
5. 유아교육 기관에서 기하편의 지도방법

Ⅲ. 결론

본문내용

수학은 산업화·정보화 사회를 살아가는 인간생활을 위한 필수적인 도구이다. 일상생활과 친밀한 관계를 맺고 있는 수학은 자신의 환경에 대한 인식을 도모하여 문제를 해결하기 위한 수단이 된다. 영유아기는 기본적인 수학개념과 기술을 습득하는데 있어 적극적으로 참여하는 시기이며, 영유아기부터 수학교육의 의미와 중요성을 인식하고 적절한 수학경험을 제공해주어야 한다. 영유아기에 겪는 수학의 즐거운 경험이 학습의 바탕이 되어 논리적 사고와 문제해결의 기초를 형성하는 인지발달의 원동력이 되기 때문일 것이다.
영유아의 수학교육의 다양한 영역 중에서 기하학은 특정 공간 안에서의 도형의 성질을 연구하는 것인데 기하는..

<중 략>

참고 자료

서소정, 문혁준 외 공저, 아동수학지도, 창지사, 2021
황의명 외 공저, 유아수학교육, 정민사, 2014
홍혜경, 영유아를 위한 수학교육, 공동체, 2010
이정욱, 임수진 외 공저, 유아수학교육, 정민사, 2019
홍혜경, 유은영 공저, 유아수학교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2014