청소년 상담이론

목차

(1) 청소년 개인상담의 이론 접근
(2) 집단상담의 이론의 접근
(3) 성장중심의 상담이론들

본문내용

청소년 상담의 이론은 한국 청소년 상담원 "청소년대화의 광장"에서 "청소년 상담모형개발연구 I"에서 시도한 청소년 상담모형제안이 있다. 다음에서는 그 내용을 토대로 간략히 살펴보겠다(김혜숙, 1995).

- 기존의 상담이론

기존의 상담이론들은 대부분 성인들이나 유아들을 위한 상담접근들이었다.
Freud로부터 시작되어 발달한 정신분석과 여타 정신분석적 심리치료나 Rogers의 내담자중심 심리치료, Ellis의 합리적 심리치료, Beck의 인지치료, Wolpe의 상호제지이론 등의 대표적 심리치료와 상담의 접근들은 성인들을 대상으로 하여 발전된 것들이다. 그러나 Skinner의 행동주의 심리학은 주로 어린 아동들의 행동을 수정하기 위한 이론과 기법들을 발전시켜 왔다.
기존의 상담이론들 중에서 청소년을 주된 대상으로 삼은 것은 Williamson의 지시적 상담이론을 들 수 있다. 이 이론에 따르면 상담은 학생들에게 정확하고 객관적인 정보를 제공하고 합리적으로 여러 가지 문제를 해결할 수 있도록 가르치는 활동이라고 할 수 있다(정원식, 박성수, 1978 ; Williamson 1965). 이 이론은 문제해결의 인지적 과정을 강조하고 인간문제에 과학적으로 접근하려한 점에서는 기여하였으나 정의적 측면을 도외시하며 검사에 지나치게 의존하는 경향으로 인해 포괄적인 상담이론으로 받아들여지지 못하고 있다(김혜숙 외, 1995).

참고 자료

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