한국어문법교육 모형

소개글

"한국어문법교육 모형"에 대한 내용입니다.

목차

1. 대상/시간
2. 주제
3. 도입
4. 제시
5. 연습
6. 활용
7. 마무리
8. 참고문헌

본문내용

주제
의지 표현 '-ㄹ 거예요'를 이해하고 알맞게 사용할 수 있다.

도입
일상적인 대화를 통해 학습할 문법 항목을 자연스럽게 이끌어낸다.

T: 여러분, 벌써 다음 주가 방학이에요. A씨는 이번 여름방학에 무엇을 할거에요?
S: 방학에 ~을 할 거예요 / ~에 갈 거예요
T: 아~ ~을 할 거예요? / ~에 갈 거예요? (‘-을 거에요’ 로 대답하지 않고 -요로 대답해도 ‘-을 거에요’로 수정하여 대답한다)

이후 다른 학생들에게도 같은 방식으로 질문한다.

T: (학생들이 한 대답을 인용하여) A씨는 여름방학에 ~을 할 거에요. B씨는 여름방학에 ~에 갈 거예요.
T: 자, 오늘은 미래를 말하고 싶을 때 쓰는 ‘-ㄹ 거예요'’ 표현을 공부할 거예요.

제시
문법 ‘-(으)ㄹ 거예요.’를 받침이 있는 경우와 받침이 없는 경우로 나누어서 설명한다. 먼저 받침이 있는 경우부터 설명한다.

받침O → 동작동사 +을 거예요. 받침X → 동작동사 + ㄹ 거예요.

참고 자료

안진명,『Korean Grammar in Use』, 2010, 다락원, 52p