언어지도-행동주의 관점에서의 언어습득 과정과 대표적 학자에 대해 서술하고 행동주의의 강점과 한계를 본인의 의견을 포함하여 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 행동주의 관점에서의 언어습득
2) 대표적 학자
3) 행동주의의 강점 및 한계

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

1. 서론

인간은 태어날 때부터 몸짓과 표정을 통한 의사소통에서 시작해 기본적인 언어 습득을 방탕으로 발전시켜 더 높은 수준의 의사소통이 가능하게 만든다. 또한, 일종의 도구이자 매체로서, 언어는 인간의 삶에 매우 필수적이고 중요한 수단이다. 그리고 인간은 언어를 통해 정보를 얻을 수 있고, 사회적으로 상호작용할 수 있고, 갈등과 문제를 해결할 수 있고, 그들의 생각을 전달하거나, 다른 사람들의 생각을 알 수 있다. 특히 언어지도에 대한 관점이 많은데, 가장 대표적인 관점은 행동주의 관점으로 여겨진다. 따라서 본론에서는 언어습득 과정과 대표적 학자에 대해 서술하고 행동주의의 강점과 한계를 본인의 의견을 포함하여 서술하고자 한다.

2. 본론

1) 행동주의 관점에서 언어 습득

행동주의자들은 문법 규칙을 위한 정신적 과정에 기초한 인간의 언어 행동을 설명하기 보다는 관찰 가능한 언어 행동에 관심이 있었다. 또한, 환경의 영향, 주변 사람들의 언어 사용의 양과 질, 의사소통에 대한 태도 등이 아이들의 언어 발달과 습득에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그들은 인간이 모방과 강화의 학습 메커니즘을 통해 언어를 배운다고 주장했다. 따라서, 아이가 이해할 수 있고 정확한 말을 할 때, 그것은 어른에 의해 강화되고 계속해서 언어를 지속한다.

참고 자료

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