교육사회학에서의 거시적 접근과 미시적 접근의 개념 및 특성 등 비교

소개글

교육대학원에서 교육사회 과목을 수강하며 과제로 제출했던 레포트 입니다.

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본문내용

교육사회학은 사회에서 나타나는 교육현상을 사회학적 방법을 도입하여 분석하고 기술하고 설명하는 학문이다. 교육사회학의 패러다임은 망원경의 시각으로 규범적 패러다임을 제시하는 거시적 접근과 현미경의 시각으로 해석적 패러다임을 제시하는 미시적 접근으로 형성되어 왔다. 거시적 접근법은 독립적으로 존재하는 하나의 사회를 분석하고 파악하는 접근법이고, 미시적 접근법은 사회 속의 개인 그 자체를 파악하고자 하는 접근법이다. 규범적 패러다임은 실증주의 철학의 한 경향으로 경험적 사실에 의한 관찰과 해명의 자연과학의 방법으로 사회⦁정신적 현상을 설명하려는 태도이다. 또, 사회라는 보이지 않는 거대한 구조 속에 갇혀 인간의 자유의지는 존재하지 않는다고 보았다. 반면, 해석학적 패러다임은 사회를 개인의 상호관계 속에서 형성되는 것으로 보고 개인은 사회의 영향을 받는 존재가 아닌 구성하는 존재라고 하였다. 또한 개인을‘이해하는 과정’과 이를 위한 해석을 강조하였다.

참고 자료

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