[외국어로서의한국어 리포트 과제] 외국어로서의한국어이해교육론 / 현재 출판되어 있는 통합 교재 중에서 비슷한 학습 수준의 통합교재 2종을 선택하고, 비슷한 주제를 갖고 있는 과를 각각 하나씩 선정하여, 해당 교재의 읽기 수업 단계와 각 단계에서 적용 가능한 읽기 전략을 비교 분석합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 목차와 구성 비교
2. 읽기 전 단계의 비교
3. 인지 읽기 전략 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌 또는 참고자료

본문내용

한국어를 학습하려는 학습자에게 있어 읽기 전략에는 여러 가지가 있다. Anderson(1991)의 읽기 전략은 인지 읽기 전략, 초인지 전략, 보상 읽기 전략으로 구분된다. 인지 읽기 전략이란 문맥을 통한 단어의 의미 유추에서부터 대의 파악을 위하여 전체 텍스트를 훑어 읽는 것에 이르기까지 기본적으로 읽기를 가능하게 해주는 인지적 과정을 말한다. 초인지 전략이란 메타 인지 전략, 상위 인지 전략이라고도 하며, 읽기 경험 자체에 대한 생각과 관련된 것으로 자신이 어떤 전략을 사용하고 있는지, 어떤 지식을 활용하고 있는지 등에 대한 인식을 뜻한다. 보상 읽기 전략은 학습자가 자신의 부족한 부분을 보충하기 위해 사용하는 전략으로, 읽은 내용을 좀 더 잘 이해하거나 기억하기 위해 사용하는 전략을 뜻한다.
필자는 현재 출판되어 있는 통합 교재 가운데 2종을 선택하여, Anderson의 읽기 전략 중에서도 ‘인지 읽기 전략’에 초점을 맞추어 두 교재를 비교해보고자 한다.

참고 자료

외국어로서의한국어이해교육론 4주 3강, 5주 1강 강의교안 및 학습 참고자료