1.과제주제 : 한국어 교실 현장에서 상호주의에 입각한 교사의 역할에 대해 자신의 생각 작성해보기. 상호주의에 입학한 교사의 역할을 생각해보면 다음과 같습니다. ... 우리 한국어를 배우는 외국인이 한국어뿐만 아니라 우리 문화와 함께 우리 사회에서 리더로 생활할 수 있도록 우리 교사와 함께 성장하기를 기대해 봅니다. 6. ... 한국어를 배우는 외국인이 한국의 문화를 배우고 다양한 활동을 통해서 상호작용을 해서 언어를 배우고 그 언어를 단순하게 익히는 것이 아니라 한국사회에서 능동적이게 생활하고 또 능동적인
결론 금번 과제 수행을 위해서 세종학당에 가입하여 다양한 한국어 교재를 열람한 것은 매우 의미 있는 활동이었다. ... 문법은 단원당 두 개로 교재 전체로는 20개의 문법이 추가되었으며, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 고루 향상시키기 위하여 다양하고 실제적인 과제를 포함하고 있다. ... 특히 초급 학습자를 위한 세종 한국어1 교재는 한국어를 처음 학습하고자 하는 학습자들에게 좋은 시작이 될 수 있겠다는 생각을 했다.
또한 자신은 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지에 대해서도 기술하였습니다. 주제에 맞는 내용으로 과제 수행을 잘 하셨습니다. 수고하셨습니다. ... 학습자에게 적절한 과제를 부여하고 학습자의 모국어 특성에서 유발되는 말하기 오류를 관찰하고 피드백하는 관찰자와 평가자로서의 역할도 수행해야 한다. ... (내→우리로 수정) 학습자들에게 독려한 과제 수행이 끝나면, 교사가 관찰하고 발견한 학습자들의 수행도에 대한 교사의 공신력 있는 평가가 중요하다.
이번 과제에서는 한국어의 모음체계를 알아보고, 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 이야기해보겠다. 2. 본론 가. ... 그리고 한국어 교수자에게는 정확한 한국어를 가르쳐야하는 의무가 있는 것 역시 사실이다. ... 한국에서 외국인에게 한국어를 교수할 때에는 다양한 나라의 학습자가 모여 있어 그것이 힘들겠지만, 외국에서 한국어를 교수하고 있다면 그들의 문화적인 배경을 이해하는 것 역시 한국어의
참고문헌 이미지 (2006), 『외국어로서의 한국어교재론』 ... 이것이 한국어 교사들이 교재의 개발에 대해서 알아야하는 이유라 생각한다. ... 연계교육으로 그들의 자국음식을 소개하는 글을 쓰고 한국에서 맛볼 수 있는 식당을 조사하여 발표하는 활동을 과제로 줄 수 있다.
그렇기 때문에 외국인 학습자에게 한국어를 가르칠 때, 훌륭한 한국어 교사라면 한국어 발음을 객관적으로 가르치려는 자세가 필요하다고 생각한다. ... 서론 한국어를 국제음성기호(IPA)에 따라 표기하는 것은 외국인 학습자의 한국어 발음 능력 향상에 도움을 줄 수 있고, 교사가 한국어 발음을 가르칠 때 보다 체계적인 교수를 할 수 ... 그러나 전 세계적으로 사용되는 만국 공통의 음성 언어 표기 기호인 국제음성기호로 한국어의 음운을 표기한다면 한국어 교사와 학습자 모두에게 유용한 표기법이 될 것이라고 생각한다. 2.
한국어 교육 원리 한국어 사용 중심으로 한국어 교육을 실시해야 한다. 과제 수행 중심을 교육을 실시해야 한다. ... 외국어로서의 한국어 교육개론 과제한국어교육 교수법의 개념과 특징 한국어교육에서 사용되는 일반적인 교수법의 설명하기에 앞서 교재(외국어로서의 한국어교육개론, 박혜란, 2019)에서 ... 학습자들의 언어 습득은 한국어를 사용하여 의미 있는 활동인 과제를 수행하면서 이루어진다.
[작성자 후기] 한국어교원을 목표로 학점은행제를 통해 온라인으로 외국어로서의 한국어 수업을 수강하다 보면 쪽지시험에 과제에 토론까지 해야할 것들이 정말 많습니다. ... 저 역시 직장생활을 하면서 틈틈이 시간을 쪼개어 수강을 하다 보니 과제에 치여 정신이 없었는데, 특히 과제 작성이 힘들었습니다. ... 의사소통중심 교수법을 발전시켜 실생활에서 수행 가능한 실질적 과제를 활용하여 학습자의 능동적인 학습을 유도하는 방식이 과제중심 교수법(TBLT)이다.
(예문1) 과제가 많으니까 밤을 새워 공부했다 밤을 새워 공부한 원인은 과제가 많기 때문이라는 의미이므로 여기에서의 ‘-니까’는 인과관계를 표현하는 연결어미이다. ... 바쁘신 와중에 과제 작성하시느라 수고 많으셨습니다. ... , 2015 [교수님 피드백] 학습자님의 과제는 주제에 대한 이해도와 내용 구성도가 뛰어난 편입니다.
menuSeq=2110101#none 읽기자료 : 아파트 엘리베이터 안내문 사례 참고 [교수님 피드백] 과제의 주제에 대한 높은 이해도를 바탕으로 실제 수업 설계까지 체계적으로 잘 ... [외국어로서의 한국어이해교육론] • 주제 : 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오 Ⅰ. 서론 처음 한국어 교원의 뜻을 품게 된 것은 타지 생활을 시작하면서였다. ... 한국어 교육이 어떤 방향으로든 발전하고 좀더 흥미롭고 쉬운 방향으로 세계의 한국어 학습자 및 미래 학습자들에게 어필되고 있다는 것은 반가운 일이다.
한국어의 문장성분은 주성분인 주어, 서술어, 목적어, 보어와 부속성분인 관형어, 부사어, 독립성분인 독립어로 구성 되어 있다. ... 마지막으로 ‘주어+서술어’가 부사어 자리에 들어갈 수 있는데, 이때 서술어의 어말어미를 ‘-아서/자마자/니까’ 등과 같은 조사를 붙여야 한다. ex) 그는 매우 빠르다, 호재는 과제를
또한 주제들이 학습자에게 의미(연관성, 흥미)가 있어야 하고 문항을 위한 주제의 조직이 이야기 형식이나 일화와 같은 것으로 제공되어야 하며 과제가 실생활 과제를 재현하거나 그와 거의 ... 한국어 교육의 이해 관련자는 누가 있는가? 한국어 교사와 한국어 학습자를 비롯하여 교육행정가, 교수, 고용 담당자, 이민국 직원, 한국 다문화가정 학부모 등이 있다. 4. ... 기본 자료 지현숙, 『한국어평가론』, 서울 : 한글파크, 2017. 2.
한국어의 문법적 특징은 한국어가 첨가어라는 사실이다. ... 언어와 언어생활 한국어의 특징 한국어의 특징은 음운적 특징, 어휘적 특징, 문법적 특징으로 나뉜다. ... 한국어 어휘에는 한자어가 많은데, 본래는 차용어이지만 오랜 세월에 걸쳐 한국어 속에 유입되어 한국어의 음운체계에 동화되어 버렸다.
한국어에서 활음은 모음과 관련된 분절음으로 인식하고 이중 모음의 한 성분으로 이해되는 것이다. ... 한국어에서 활음은 모음과 관련된 분절음으로 인식하고 이중 모음의 한 성분으로 이해되는 것이다. ... 한국어 교육에서 활음의 존재는 매우 중요하다. 구어 상황에서 활음과 관련한 음운 현상 즉 활음화, 활음 첨가, 활음 탈락 현상 등이 수시로 일어나기 때문이다.
논지 전개 방향본 과제에서는 제 2외국어로서 한국어를 학습하는 한국에 거주하는 외국인 및 다문화 가정 학습자들에 대한 한국어 교육 현황에 대하여 살펴보고 그 필요성 및 올바른 교육 ... 이에 따른 국내 거주 외국인과 다문화 가정은 점점 늘어나고 있고 이들을 위한 한국어 교육의 수요가 크게 증가하고 있다.이처럼 '이중 언어 교육'은 우리 사회에서 이미 선택이 아닌 필수적인
