학교사회복지론 ) 학교사회복지 실천 모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1) 학교사회복지란?
2) 학교사회복지 실천 모델의 사례

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

교육은 인류 태동기에는 등장하지 않았고, 교육이 등장한 후에도 수천 년 가까이 일부 계층만의 전유물이었다. 그러나 복지라는 개념이 등장하면서 국가는 모든 국민들에게 일정 수준의 교육을 의무적으로 시행해야 한다는 식으로 사회 분위기가 바뀌게 되었고, 이것이 오늘날 대부분의 국가에서 이루어지고 있는 의무 교육이다. 즉 교육도 사회복지의 일환이라고 할 수 있는 것이다.
이 교육이 일어나는 학교에서는 교육자의 수에 비해 학생 수가 많은 것이 일반적이다. 그렇기 때문에 학교에서 모든 학생들을 세심하게 교육시켜 줄 순 없다. 따라서 이런 사각지대에 놓여서 방황하는 학생이 늘 일어나기 마련이다. 이러한 사각지대에 놓인 학생들을 최대한 살펴보고자 하는 것이 바로 학교사회복지 개념이다. 학교사회복지를 통해 일반적인 공교육 환경에서 학생들이 소외되는 부분에 대해 어느 정도 보완을 할 수 있다는 것이다. 따라서 본 글에서는 학교사회복지라는 개념이 무엇이며, 현재 학교사회복지라는 개념이 아직 생소한 한국과 비교해서 외국에서는 실제로 어떤 식으로 학교사회복지가 운영되고 있는 지 서술해 보고자 한다.

Ⅱ.본론

1) 학교사회복지란?
학교사회복지는 일반적으로 학교에서 진행되는 지식 교육을 위한 것이 아니라 학업 외적으로 학생들이 처해 있는 문제나 학생들이 학업 성취, 학교 적응에 어려움을 겪게 하는 어려운 상황에 대한 이해와 도움을 목적으로 존재한다. 이 학교사회복지의 효과로는 우선 학생의 학업성취 증진에 직접적으로 도움이 되며, 학업 외의 학교생활 속에서도 학생들이 이에 적응하도록 도와줄 수 있다. 일반적으로 학교사회복지의 시초는 20세기 초 미국으로 알려져 있으며, 현재는 미국을 필두로 세계여러 나라에서 실시되고 있다.
하지만 학교사회복지는 기존의 지식 교육을 맡은 교사가 이를 전부 담당하기에는 인력이 부족한 상황이기 때문에, 학교사회복지를 전적으로 담당하는 전문가의 개입이 필요하다.

참고 자료

성민선, 이상오, 정무성, 정은, 「학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델연구」, 한국학교사회복지학회, ｢학교사회복지｣ 제 1권.
http://scholar.dkyobobook.co.kr.access.yonsei.ac.kr/searchDetail.laf?barcode=4050025263274#