청소년프로그램 개발 시 유의해야 할 원리

소개글

과정: 청소년지도사
과목: 청소년프로그램 개발과평가

목차

1. 청소년프로그램 개발의 의미
1) 청소년활동 프로그램
2) 청소년활동 프로그램의 기능

2. 청소년프로그램 기본요건
1) 활동주체로서의 청소년
2) 경험학습 촉진자로서의 지도자
3) 활동환경으로서의 물리적 환경

3. 개발 시 유의해야 할 원리
1) 청소년프로그램 개발의 원리 이해
2) 청소년프로그램 개발의 기본요소
3) 설계 전제로서 참가자 분석 및 고려사항과 유의사항

4. 결론

본문내용

1) 청소년활동 프로그램
- 청소년활동 프로그램은 지도자가 청소년활동을 실현시키는 데 필요한 모든 활동을 체계적으로 연결하여 종합적으로 자세히 제시한 것으로 목표, 계획, 설계, 수단과 방법, 창안된 행위, 정돈된 준비, 도식화 등을 포함하고 있는 광범위하고 포괄적인 개념임.
- 청소년활동 프로그램은 청소년들의 요구 반영과 자발적인 참여를 전제로 청소년들이 실생활 속에서 직접 의미 있는 활동을 경험하게 하여, 보다 나은 전인적 성장발달을 조성하고자 하는 프로그램임.
- 청소년활동 프로그램은 청소년들이 현재나 미래의 삶에 대한 가치 있는 경험을 제공하기 위해 분명한 목표를 가지고 청소년들에게 제공되고, 성공적인 성인으로서의 이행을 위한 수단으로 적용될 수 있음.
- 청소년을 위해 조직되고, 사전에 조율된 일련의 활동들임.
- 하나의 청소년프로그램을 만들기 위해서는 욕구조사 등을 통한 인지된 청소년의 욕구와 문제를 규명하고, 이를 해결하기 위한 가설을 설정하며, 목표와 세부목표를 설정 후 예산 및 진행내용을 기술 후, 평가 등에 관한 세부 내용들을 포함해야 함.
- 개인, 학교, 가족, 지역사회의 개발을 통해 개인적 혹은 사회적 변화를 이루려는 노력임. 청소년활동, 상담, 치료 등의 직접적 서비스 제공을 통해 개발을 촉진시킬 수도 있지만, 정보 제공, 지역개발, 사회행동, 위탁, 옹호 등의 간접적인 서비스를 통해 변화를 이룰 수도 있음.

참고 자료

청소년프로그램개발과평가 수업자료