부모교육-장애 자녀 부모의 특성 및 장애 자녀를 위한 부모역할, 부모교육의 방향에 대해서 기술하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애의 개념
2. 장애 자녀 부모의 특성
3. 장애 자녀를 위한 부모역할
4. 장애 자녀를 둔 부모를 위한 부모교육의 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
자녀의 출생은 부모에게 최고의 선물이자 기쁨이지만 장애아동 부모의 경우는 일반적인 도전과 책임뿐만 아니라 두려움과 심리적인 공황에 빠지게 되는 부가적인 어려움을 더 하게 된다. 이러한 어려움에 대한 부모들의 적응과정은 아동의 섭식에 대한 양육, 의료나 적절한 교육적 서비스를 제공해야 하는 예상 밖의 독특한 요구에 대한 부응 등 여러 측면에서 나타나게 되므로, 장애 자녀를 둔 부모들은 심리적인 스트레스에 직면하게 되는 것이다. 자녀가 장애라는 것을 발견하면, 부모는 전형적으로 충격, 거부, 슬픔, 죄책감, 부인(부정), 장애의 수용, 바람직한 행동과 같은 일련의 과정을 거치면서 적응해 나간다. 이러한 심리적 과정을 통하여 장애 자녀를 수용하여 현실적인 치료와 교육을 받을 수 있는 부모들이 있는가하면, 부정적인 반응을 보여 가정불화를 야기하거나 자녀를 과보호하여 자녀의 성장발달에 기회를 주지 않는 부모들도 있다. 물론 장애 자녀가 있는 모든 가정이 심각한 스트레스를 받는 것은 아니다. 어떤 가정은 자녀의 장애를 잘 극복하고 건강한 삶을 영위하기도 한다. 그러나 대부분 연구자들에 의해 보고된 임상적 관찰에 의하면, 장애아동 가정에 부정적인 영향을 미치고, 부모들의 양육스트레스는 거의 이해되지 못하고 있다. 따라서 빠르게 변화하는 사회 속에서 장애아동과 부모가 적응하기 위해서는 부모에게 맞는 프로그램 개발과 보급, 참여가 요구된다. 장애아동을 둔 부모들이 발달 과정에서 오는 문제를 파악하고 이해하며 적절히 대처하기 위해 부모교육이 필요하다. 본 과제에서는 장애 자녀의 특성 및 장애 자녀를 위한 부모역할, 부모교육의 방향에 대해서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 장애의 개념
인간은 인생을 살면서 수많은 어려움과 장애를 경험하게 된다. 누구든지 일상적이고 사회적인 생활을 함에 있어서 육체적이거나 심리적인 능력의 한계를 경험할 수 있으며 이는 자신의 생활에 영향을 미치는 중요한 요인이 된다.

참고 자료

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