지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안을 논하시오

소개글

정신지체아교육
주제: 지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애
1) 지적장애의 정의 및 분류
2) 지적장애의 원인
3) 지적장애아동의 특성
2. 지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안
1) 지적장애 예방을 위한 지원
(1) 1차, 2차, 3차 예방지원 전략
(2) 출생 전,후 예방지원 전략
2) 교육과정의 구성 및 교육방법
(1) 생활중심교육
(2) 자기결정력
(3) 학습 준비기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과거에는 얼마나 많은 수의 장애아가 특수교육을 받을 수 있게 되었는가에 특수교육방향을 잡았다. 현재는 특수교육을 받은 아동들이 얼마나 만족스러운 삶을 살아가고 있는가에 전환되어졌다. 이렇게 유아교육기관과 어린이집 중 장애영유아가 가장 많이 배치된 곳은 장애전담어린이집이다. 그리고 지적장애아동이 특수교육 대상자의 과반수를 차지하고 있다.
지적장애 정의의 핵심적인 구성요인인 ‘지적 기능성에서의 심각한 제한성’‘적응행동에서의 심각한 제한성’‘18세 이전의 발생’이란 개념과 그 기준을 제시하여 지적장애를 정의하는 것이 바로 이러한 접근방식이다. 지적장애를 정의하는 또 다른 방식은 지적장애를 구성하는 요인과 요인간의 관계를 밝혀 정의하는 방식이다. 지적장애를 타고난 ‘기질’로서가 아닌 현재의 기능 ‘상태’로서 이해하며 개인이 기능하는 현재 상태에 영향을 주는 여러 요인들의 관계에 대해 이론적 모델을 개발하여 지적장애를 설명한다. 여기서 지적능력은 자신을 둘러싼 환경과 사건을 이해하고 무엇을 해야 할지를 판단해 낼 수 있는 보다 광범위한 능력을 의미하고 있다.

참고 자료

지적장애아교육(2013). 송준만·강경숙·김미선·김은주 외 6명. 학지사
특수교육학개론(2012). 전헌선·윤치연·공나영 외 10명. 양서원
특수교육학개론(2015). 권요한·김수진·김요섭·박중휘 외 5명. 학지사