국내 학습장애 출현율과 나의 생각

목차

1. 국내 학습장애 출현율(2020년 기준)

2. 현재 초등학생들의 기초학습능력 정도

3. 1,2번을 조사한 뒤 나의 생각
1) 둘 사이의 관계
2) 문제점

4. 참고문헌

본문내용

학습장애란 정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 산수능력을 습득하거나 활용하는 데 심한 어려움을 한 분야 이상에서 보이는 장애를 뜻 합니다. 학습장애는 발달적 학습장애와 학업적 학습장애로 나눌 수 있습니다. 발달적 학습장애의 경우 학습하기 전에 갖추어야 하는 신체적 기능 즉 기억력, 집중력, 인지 기능, 사고기능, 구어기능을 포함하고 있고, 학업적 학습장애는 학교에서 습득하는 학습기능인 읽기, 쓰기, 셈하기, 작문 등을 포함하고 있습니다.
학습장애가 원인에 따라 여러 분야로 나뉘어져 있기때문에 아직까지 국내에서 학습장애 아동에 대한 제대로된 실태 조사가 되지는 못 했지만 학교에 다니는 전체 아이의 약 5%에게서 학습 장애 관련 증상이 보여지게 되는 것으로 알려져 있습니다. 그 중 읽기 분야의 경우 2020년 특정 도시의 초등학생을 대상으로 국내 읽기 학습장애 출현율에 대한 조사가 이루어진 것을 확인 할 수 있었습니다.

참고 자료

네이버 지식백과 교육학용어사전 학습장애
국내 읽기 학습장애 출현율은 어떠한가 – K도를 중심으로 / 김애화 외 4명 저 / 2020