듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술

소개글

외국어로서의 한국어이해교육론
주제 : ‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 듣기 교육의 원리
2. 말하기 교육과 연계한 듣기 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어교육에서 듣기는 출발점에 있는 영역이라고 할 수 있다. 일상생활에서 의사소통이 이루어지는 상황에서 가장 먼저 듣는 것을 통해 의사소통이 이루어진다는 것을 감안하면 그 비중이 가장 큰 영역이라고 볼 수 있는 것이다. 이러한 듣기 영역에 대해서 듣기 교육과정과 교수요목에 대하여 그 연구적인 중요성이 매우 크다고 볼 수 있다. 현대사회에서의 언어교육은 주로 의사소통 중심 언어교육에 초점이 맞추어져 있고 이러한 교육에서 의사소통의 출발점이라고 할 수 있는 듣기와 관련하여 듣기 교육법의 중요성은 매우 높다고 할 수 있다. 이러한 듣기의 중요성과 관련해서 다양한 학자들의 견해를 살펴보면 듣기는 다른 언어 기능으로 전이되는 능력이 매우 큰 편이고 외국어 학습에서 초기 단계에서는 듣기와 말하기 능력이 중요하다고 하는 공통적인 견해가 나타나고 있다. 이처럼 듣기는 의사소통에서 그 출발점이면서 일상생활에서 가장 많이 요구되고 있는 언어 기능이라고 할 수 있지만 실제 언어교육에서는 그러한 교육적 필요성 면에서 상대적으로 간과되는 영역이기도 한 편이다. 이와 관련해서 말하기와 듣기가 서로 순환하면서 일어나는 기능이라는 것을 고려하면 이를 연계한 형태로 교육하는 방안이 제시될 필요가 있다.

참고 자료

이정희(2019). 한국어교육을 위한 외국어 습득의 이해. 하우.
김중섭(2014). 한국어교육의 이해. 하우.