언어습득이론 중 행동주의이론, 생득주의이론, 상호작용주의이론의 주요내용을 분석하여 제시하고, 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한다고 생각되는 이론과 그 이유를 서술하시오.

소개글

"언어습득이론 중 행동주의이론, 생득주의이론, 상호작용주의이론의 주요내용을 분석하여 제시하고, 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한다고 생각되는 이론과 그 이유를 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론1

II. 본론2
1. 언어습득이론을 중심으로2
1) 행동주의이론의 주요내용2
2) 생득주의이론의 주요내용3
3) 상호작용주의이론의 주요내용4

III. 결론4

IV. 참고문헌4

본문내용

I. 서론
인간은 태어나고 자라면서 자연스럽게 언어를 습득하게 되며, 그렇게 배운 언어를 다른 사람들과 유연한 상호작용을 이루는 데 사용한다. 즉 어떠한 특별한 경우를 제외하고는 일생을 살아가는 대부분의 사람들은 언어를 습득하고 그 언어를 통해 사람들과의 소통을 이어간다는 것이다. 따라서 언어는 해당 사회와 문화 속에 있는 사람들, 그리고 그 문화의 체계를 접하고 배운 사람들이 함께 의사소통을 하거나 상호작용을 할 수 있도록 하는 임의적이고 상징적인 체계이며(Finocchiaro, 1964), 임의의 관습적 의미를 갖는 성악기호를 사용한다(Pei, 1966). 또한 언어는 음성적일 수도, 비음성적일 수도 있으며(Brown, 1994), 인간의 커뮤니케이션을 위한 최적의 도구로서 활용된다고 할 수 있겠다. 이렇듯 언어라는 것이 한정적이지 않고 폭넓은 범주에 속하다보니 생각의 의미를 전달하거나 무언가를 해석하는 등의 상황에서 그 쓰임새와 기능이 이중적이고 쌍방적일 뿐만 아니라 받아들이는 데도 개인별 차이가 존재하기에 언어는 한 마디로 딱 잘라 정의하기는 어렵지만 오직 인간만이 가질 수 있는 생득적 언어능력(Innate language ability)이라고 정리할 수 있겠다. 다양한 특성을 보유하고 있는 이러한 언어를 인간이 습득하는 것에 대해 다방면적인 관심을 가졌던 과거 언어학자들은 인간의 언어에 초점을 맞추고 이론을 성립시키기 시작했고, 그로 인해 행동주의(Behaviourism), 내재주의(Innatism), 상호작용(Interactionism) 등의 세 가지 언어습득이론이 탄생하게 되었다. 이에 따라 본론에서는 세 가지 언어습득이론에 대한 주요내용을 살펴볼 것이며, 결론에서는 본인이 생각했을 때 영유아기 언어발달을 가장 잘 설명한다고 생각하는 이론과 그 이유에 대해 언급해보고자 한다.

II. 본론
1. 언어습득이론을 중심으로
1) 행동주의이론의 주요내용
언어습득이론 중 행동주의이론은 행동주의 심리학자인 Skinne(1904~1990)가 정립시킨 이론으로, 인간의 행동처럼 인간의 언어 역시 환경에 따른 학습과정을 겪음으로 인해 습득하게 된다고 보는 이론이다.

참고 자료

『어린이의 언어습득과 성인의 언어학습에 대한 연구』, 홍성현(2014)
“모티베이션-스키너의 강화이론”, blog,
https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=lemontea230&logNo=50163468126&proxyReferer=https:%2F%2Fwww.google.com%2F
“언어습득이론-뇌발달, 행동주의, 생득주의, 상호작용주의”, tistory,
https://baukuri.tistory.com/1605