콜버그 도덕발달이론의 한계점은 무엇인지 논의해 보시오

소개글

"콜버그 도덕발달이론의 한계점은 무엇인지 논의해 보시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 序論

Ⅱ. 本論
1. 콜버그 도덕발달이론의 한계점
2. 콜버그 도덕발달이론의 주 내용

Ⅲ. 決論

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 序論
콜버그 도덕발달이론에 따르면 한 개인의 도덕성의 발달은 직접적 영향을 받으며 자신이 처한 주변 환경에 자유롭지 못한다고 본다. 이에 따라 인지발달 수준이 낮은 아동들은 성인과 같은 높은 수준의 도덕성을 가지는게 불가능하며, 주변 환경이 좋지 못한 곳에서 성장한 아이 또한 높은 수준의 도덕성을 소유할 수 없다고 본다. 이러한 전제를 참고하여 콜버그 도덕발달이론의 한계점에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 本論
1. 콜버그 도덕발달이론의 한계점
1)도덕적 사고만을 강조
콜버그의 도덕발달이론은 도덕적인 행동이나 감정을 무시하고 도덕적 사고만을 강조했다는 비판을 받고 있다. 즉 우리는 우리의 의사결정에 영향을 받는 사람들에 관해서 쓸 뿐만 아니라 도덕적인 쟁점에 대해서도 신경을 쓴다. 우리는 우리 자신이 도덕적인 존재이길 바라며, 도덕적인 행동을 못 했을 시 자아 손상을 입게 된다. 이러한 요소는 인간이 도독적 행동을 하는데 주도적인 역할을 한다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
김경미, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2005.
박보라, 콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2011.
김태훈, 도덕성 발달이론과 교육, 인간사랑, 2004.