[아동안전관리] 영유아의 안전의 중요성에 대해 설명하고 영유아가 안전한 생활을 하기 위한 방법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달특성과 안전사고
2. 영유아의 안전의 중요성
3. 안전한 생활을 하기 위한 방법
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
안전사고란 예기치 않은 흔한 사고로 정신적. 신체적 손상을 입어 편안하지 못한 상태가 되는 것을 의미한다. 이 말은 원래 ‘안전부주의로 인한 사고’ 라는 말로 사용되었으나, 현재는 안전교육의 미비 또는 부주의 따위로 인한 사고를 뜻하는 표준어로 국어대사전에 수록될 정도가 되었다. 이와 같은 사전적인 정의나 안전사고에 관한 여러 연구들을 종합하여 보면 유아에게 발생하는 안전사고는 부모나 보호자의 철저한 사전계획과 감독으로 예방할 수 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 유아의 안전사고를 예방하기 위해서 우선 필요한 것은 안전사고의 위험요인을 찾아 환경을 개선하고 안전한 시설. 설비를 갖추는 일, 즉 유아에게 보다 안전한 환경을 제공하고 관리하는 것이라 할 수 있다. 특히 영유아들은 발달이 미성숙하여 자신의 신체를 마음대로 조절할 수 없으며, 여러 가지 상황을 판단하고 예측하여 사고를 사전에 예방할 수 있는 지적 능력이 부족한 특성으로 인해 항상 위험에 노출되어 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 영유아의 안전의 중요성에 대해 설명하고 영유아가 안전한 생활을 하기 위한 방법을 본인의 의견을 포함하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달특성과 안전사고
유아의 경우 유아의 특성이나 기질이 안전사고의 발생 원인이 되는 경우가 많은데, 그러므로 아동의 발달단계상의 특성에 관해 살펴보는 것도 의의 있는 일이라고 생각한다. 여기서는 출생 후 2개월까지를 신생아, 그 후 걷기 시작할 때까지를 영아기, 걷기 시작할 때부터 배변 훈련 시까지를 걸음마기, 만3세부터 만5세까지를 학령 전기로 정의한다. 가정 내 안전사고발생의 인적요인으로서의 아동의 발단단계상의 특징을 살펴보면 다음의 3단계로 구분하여 살펴볼 수 있다.

참고 자료

지성애 (2004). 유아놀이지도. 서울: 정민사.
김종배 (2010). 아동안전관리. 신광문화사.
김영실 외(2010). 영유아 안전교육의 내용 및 방법에 대한 유아교사의 인식유아교육연구.
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