개별화 교육프로그램과 개별화 가족지원계획(장애영유아교수방법론)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육프로그램과 개별화 가족지원계획의 공통점
2. 개별화 교육프로그램과 개별화 가족지원계획의 차이점
3. 차이점에 대한 이론적 부분과 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

개별화 교육프로그램(IEP, Individualized Educational Program)은 미국의 장애인 교육법(Individuals with Disabilities Education Act; IDEA)에 규정하고 있는데, 특수교육의 필요성이 인정된 3세 이상 개별 장애 아동을 위해서 다학문적인 진단과 계획(multidisciplinary team)을 거쳐 작성되는 교육프로그램을 말한다. 즉, 모든 장애아동은 장애의 유형과 정도에 상관없이 무상의 적절한 공교육을 받아야 하며, 각 아동의 교육적 요구에 맞게 구성된 개별화 교육 프로그램(IEP)에 따라 개별화된 적절한 공교육이 제공되어야 하고 관련 서비스와 보충적 서비스를 받아야 한다. 조기 중재 대상들의 다양성에 따라 어느 한 종류의 교육과정이나 목적이 모든 대상에게 적합하지 않으므로 각각의 특성에 맞추어 그들의 상황과 요구에 따라 적절한 프로그램을 제공하여야 한다.

한편, 개별화 가족지원계획(IFSP, Individualzed Family Service Plan) 또한 미국에서 개발된 조기개입 서비스(early intervention 1986년 공법 99-457 part H 소개, 부모와 함께하는 조기교육 서비스 기록)의 청사진으로 만 3세 미만 영아들이 대상이었으나 현재는 만 5세 유아들에게도 적용 가능하도록 규정하고 있다. IFSP의 주요 절차와 내용으로는 개발과정, 회의 참여자들, 가족의 강점·관심·우선순위 판별하기, 요구 내용, 성과 진술, 개발 및 시행절차, 가족지원 관련법 등이 있다. 장애 영유아 교육에서 가족을 포함하는 것은 필수적인 요소가 되어야 하며 가족은 장애영유아를 가장 잘 이해하고 있는 사람들로, 아동에게 필요한 것이 무엇인지를 잘 알 수 있는 대상들이기 때문이다.

참고 자료

개별화 교육 모델 -IEP를 위한 선별과 교수 계획. 구본권. 한국학술정보(주)
미국 교육 개혁 옳은 길로 가고 있나. 마이클W. 애플 저. 서울 출판. 2003.
유아특수교육. 이소현. 학지사. 2011.
유아특수교육론. 유수옥. 학시자. 2006.
개별화교육과정. 이소현. 학지사. 2011.
이소현 외, 「특수아동교육」, 학지사, 2006.
베이비뉴스(https://www.ibabynews.com). 2018.4.19. 칼럼니스트 육아종합지원센터