자폐범주성 장애의 감각정보처리

소개글

"자폐범주성 장애의 감각정보처리"에 대한 내용입니다.

목차

1. 자폐 범주성 장애의 감각적 차이
2. 감각자극
3. 감각 체계와 행동
4. 감각자극의 균형
5. 상동행동과 의식적인 행동
6. 감각요구 지원
7. 감각중재 관련 유의사항

본문내용

✿ 해리스 선생님에게 배우기

□□ 학급에서 수업을 시작하려 한다.
A학생은 영화의 대본에서 나올법한 소리를 퍼붓고 있다.
B학생은 자신의 팔과 손을 오므렸다 폈다를 반복하고 있다.
C학생은 자신의 손가락을 넋을 잃고 응시하고 있다.
D학생은 책상 아래도 들어가 앉아 있고,
E학생은 코듀로이 바지를 손으로 계속 문지르고 있다.
과제를 제시하자 더 빠르게 문지르기 시작하고 의자를 앞뒤로 흔들었다.

-> 왜 학생들은 과제에 참여하지 않는 걸까?

• 학생들의 감각 요구를 도와주고 확인하는 것이 가장 중요한 문제
• 신경학적인 차이 - 감각정보를 지각, 통합, 사용하는 데 어려움
→ 적극적인 회피에서 전반적인 위축에 이르기까지 다양한 보상전략 사용
‣ 감각 체계
‣ 감각 체계가 행동에 미치는 영향
‣ 자기자극 및 상동행동의 역할
‣ 감각차이를 적절하게 지원해 주기 위한 교수 환경 및 전략의 수정

1. 자폐 범주성 장애의 감각적 차이
1) 감각 결함을 DSM-Ⅳ-TR에서 전반적 발달장애 진단기준으로 제시 X
but 감각 결함과 관련된 상동행동과 판에 박힌 일이나 의식적 행동들은 핵심적인 결함 O

DSM-Ⅳ-TR의 자폐장애 진단준거 中
(1) 사회적 상호 작용에서의 질적인 장애
(2) 질적인 의사소통 장애
(3) 제한적이고 반복적이며 상동증적인 행동이나 관심, 활동
(a) 강도나 초점에 있어서 비정상적인, 한 가지 이상의 상동증적이고 제한적인 관심에 집착
(b) 특이하고 비효율적인, 틀에 박힌 일이나 의식에 고집스럽게 매달림

참고 자료

없음