빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오

소개글

학교사회사업론
주제: 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤학생
1) 빈곤의 개념
2) 빈곤가정의 학생
(1) 빈곤가정 학생의 개념
(2) 빈곤가정 학생의 특징
2. 다문화학생
1) 다문화가정
2) 다문화 청소년 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

학교사회복지는 아동복지의 한 분야이며 사회복지의 원리와 방법을 통해 심리적 문제, 사회적 문제, 경제적 문제, 정신적 문제, 신체적 문제와 다양한 학교 부적응 문제를 예방하고 치료하여 교육목표를 달성하기 위한 전문적 활동과 정책, 제도를 의미한다. 이러한 학교사회복지는 협의의 관점에서는 학생 개인이 가진 부적응에 대해서 예방적이고 치료적인 활동을 하는 것이며 광의적인 관점에서는 교육 목적의 달성을 위해서 모든 학생, 환경, 관계에 관한 전문적 원조활동이라고 볼 수 있다. 이와 관련하여 학생복지는 교육체계의 주 구성원이 되는 학생들을 대상으로 이루어지는 복지 지원책이며 학생들이 겪게 되는 심리적, 사회적, 경제적 문제의 예방과 관리를 위한 전문적인 활동이다. 여기서 학생이란 학교의 재학관계에 기초해서 교사와 대비되는 사회적 분류의 개념으로 인간으로서 기본특성 외에 학교라는 사회적인 제도가 만든 창출된 특수한 사회적 신분이라고 할 수 있으며 학교구성원으로서 역할과 지위가 부여되어 있는 특수한 집단이다.
이러한 학생에 대해서 초ㆍ중등교육법 제17조 4에서는 학교의 설립자와 경영자, 학교 장은 헌법과 국제인권조약에 명시되어 있는 학생의 인권을 보장해야 한다고 명시되어 있다.

참고 자료

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구본용, 「다문화청소년의 실태 및 개선과제」, 한국청소년상담원, 2011.12.