[학교사회복지론] 4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오

소개글

"[학교사회복지론] 4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 취약계층
2. 취약계층의 학생과 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 경제의 발전과 함께 사회의 급격한 성장과 변화로 인해 빈곤가정과 다문화가정 등의 사회적 취약집단의 발생 또한 늘어나고 있다. 이혼, 가정폭력, 한부모 가족 등으로 인해 가족해체, 비행청소년 등과 같이 사회전반에 걸쳐 여러 가지 문제가 나타나고 있다. 또한 빈곤은 최소한 인간다운 생활을 유지하는데 필요한 자원이 결핍된 상태를 말하며, 나아가 인간적 생활의 유지와 욕구를 결여된 상태를 포함하는 것이라고 말할 수 있다. 이를 충족시키지 못한 취약집단의 학생은 학교폭력, 가출, 자살, 정서 행동장애, 범죄 등 우울함과 불안증세로 부적응적 문제행동이 쉽게 표출될 수 있다. 본론에서는 빈곤가정과 다문화가정 등 취약계층 학생의 종류와 특징에 대하여 알아보고 서술해고보자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 취약계층
취약계층이란 용어가 일반적으로 사용된 것은 대략 90년대 후반의 외환위기 시절부터라고 할 수 있으며, 하지만 학술적으로 정의된 것은 없다. 다만 대체로 빈곤층, 장애인, 한부모 가정, 실업자, 노인 등에서 한 개 또는 둘 이상의 특성을 중층적으로 가지고 있는 집단들이 취약계층으로 표현 되곤 한다.

참고 자료

문화가정 자녀의 학교생활에 관한 연구(천호성, 박계숙) - 대구대학교 다문화사회정책연구소 2012. 12
빈곤가정 유아에 대한 보육교사의 경험(유주연, 이승연) - 한국열린유아교육학회 2010. 04
현대가족 문제론(고정자) - 동아대학교출판부 2002.08