청소년 활동의 핵심이론 중 경험학습이론을 짧게 정리하고

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험학습의 9가지
2. 청소년활동에 적용되는지에 대한 개인적 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

경험학습이란 경험과 학습에서 연습을 통해 학습하는 것을 의미하며, 경험교육은 성인학습자에게 경험을 제공하여 경험으로부터 새로운 기술, 태도, 사고방식을 개발하도록 유도하는 것이다.체험학습은 정상적인 교실 환경 밖에서 학습활동을 경험하기 전에 계획하고 명확히 하는 목적은 학교 이외의 환경에서 학생이 아닌 학생으로서 동등한 위치에 활동을 포함시키는 것이며, 학습자는 학습을 확장하여 타인을 돕는다는 것을 의미한다. 학교 이외의 환경에서 포괄적인 범위 내에서 발생할 수 있는 것들에 대해(Sexton & Unger, 1975).경험학습에서 학습자는 행동하고, 행동의 효과나 결과를 고려하고, 광범위하게 적용될 구체적인 행동이나 반응을 일반화하며, 포괄적인 일반원리에서 새로운 상황을 발견하여 다른 사람에게 전달한다.

본론

1. 경험학습의 9가지

이는 학습자가 순환과정에서 어느 위치에서나 선호하는 학습방법을 시작할 수 있지만 의미 있는 학습을 수행하기 위해서는 네 가지 단계를 모두 거치는 것이 필수적이라는 것을 의미한다.

참고 자료

권일남. (2002). 청소년지도의 학문적 방향정립 가능성에 대한 연구: 경험학습과 야외활동의 관계를 중심으로. 한국농업교육학회지, 34(4), pp. 159-184.
김선희. (2002). 미국 경험학습 평가인정제도에 관한 연구. 직업교육연구, 21(1), pp. 183-196.