사회조사방법론 A형) 청소년발달에서 부모의 역할과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서를 작성

소개글

과목명: 사회조사방법론
주제: 다음 A, B형 가운데 자유롭게 하나를 선택하여 과제물을 작성하시오(30점).
A형: 청소년발달에서 부모의 역할과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서를 작성하시오.

목차

1. 연구의 필요성

2. 연구 문제

3. 이론적 배경
1) 청소년 멘토링 활동
2) 학습 관련 역량
3) 멘토와 멘티

4. 연구 방법
1) 연구 대상
2) 변수
3) 자료 수집

5. 연구의 의의와 효과

6. 참고 문헌

본문내용

4. 연구 방법
1) 연구 대상
이번 연구의 연구 주제는 효과적인 교육 및 학습 활동이 이루어지기 위해 어떤 구성과 요인을 염두하여 멘토링 프로그램이 마련되어야 하는 것에 있다. 따라서 멘토링 프로그램이 구체적으로 영향을 미치는 학습 요인과 멘토의 역량에 대한 탐구를 이루어보는 연구 문제를 가지고 연구가 진행될 것이다. 이때 그 요인들을 파악하기 중·고등학생을 대상으로 각기 다른 멘토링 프로그램을 경험하게 하고 그에 대해 조사하는 방법의 연구를 진행하고자 한다. 그러므로 연구 대상은 중·고등학생 총 100명이 되겠다. 그리고 학생들에게 교수 멘토링, 대학생 멘토링, 또래 멘토링 프로그램을 각기 실시하여 실시 후에 대한 변화 추이를 확인하는 방법으로 연구는 진행될 것이다.

2) 변수
그러므로 본 연구에서 변수는 다음과 같다. 먼저 독립변수는 멘토링 프로그램의 유형이 되겠다. 교수 멘토링 프로그램이냐, 대학생 멘토링 프로그램이냐, 또래 멘토링 프로그램이냐가 원인적 변수가 되는 것이다. 다음으로 종속 변수는 자기효능감과 문제해결능력, 자기조절 학습능력이 되겠다. 멘토링 프로그램의 경험 여부에 따라, 또 각각의 멘토 유형에 따라 각 요소들이 어떻게 변하는지 알 수 있기 때문이다.

3) 자료 수집
자료 수집 방법은 다음과 같다. 경기도 내 학교측의 협조가 가능한 중·고등학교를 무작위로 선정해 중학생 50명(2학급 예상), 고등학생 50명(2학급 예상)을 표본으로 삼는다.

참고 자료

황동주, 청소년 멘토링활동이 청소년멘토의 자기효능감과 사회적 기술에 미치는 영향, 한국방송통신대학교 석사 학위논문, 2015.
노경애, 청소년 멘토링활동이 청소년멘토의 자기효능감과 사회적 기술에 미치는 영향, 경인교육대학교 석사 학위논문, 2016.
방나미, 청소년 대상 학습상담 멘토링 프로그램의 효과, 서울대학교 대학원 석사 학위논문, 2010.
장영희, 멘토링 교수-학습방법이 학습부진아의 자기효능감과 학업성취도에 미치는 효과, 인제대학교 석사 학위논문, 2012.
이성, 학업중단 비행청소년의 심리적 성장환경, 문제해결능력 및 자아탄력성에 따른 심리사회적 적응, 전남대학교 석사 학위논문, 2008.