타인을 배려하는 옷차림(가정과 교수학습지도안)

소개글

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목차

1. 교육과정의 개요
2. 평가 설계
3. 단원별 학습 계획 (수업 흐름)
4. 차시별 수업안
5. 활동지

본문내용

1. 교육과정의 개요
영역 : 가정생활과 안전
핵심개념: 생활문화
교과역량: 실천적 문제해결 능력, 생활자립능력
일반화된 지식: 의식주 생활 수행의 실천 역량을 갖추는 일은 창의적인 가정생활 문화를 형성하기 위한 기초이다.
내용요소: 옷차림과 의복마련

성취기준 및 성취기준 해설
[9기가02-03] 의복 디자인의 요소를 적용한 개성 있는 옷차림을 통해 자신을 긍정적으로 표현하고, 타인을 배려하는 의생활을 실천한다.
[성취기준 해설]
의복 디자인의 요소, 자아존중감이 의생활에 미치는 영향을 이해하고, 신체보호 및 자기표현의 적절한 균형을 모색하여 자신을 긍정적으로 표현하고, 타인을 배려하는 의생활을 실천한다.

학습요소
의복 디자인 요소, 긍정적인 자기표현, 배려하는 의생활
교수‧학습방법 및 유의사항

사례를 중심으로 원인을 분석하고 예방과 대처 방안을 체득하도록 사례 탐구, 시뮬레이션, 훈련이 수업 중에 함께 이루어지도록 지도한다.

2. 평가 설계
성취기준
[9기가02-03] 의복 디자인의 요소를 적용한 개성 있는 옷차림을 통해 자신을 긍정적으로 표현하고, 타인을 배려하는 의생활을 실천한다.

참고 자료

없음