(A+)최근의 특수교육 동향을 특수교육의 정의, 특수교육대상자의 변화 관점에서 설명하시오

소개글

"최근의 특수교육 동향을 특수교육의 정의, 특수교육대상자의 변화 관점에서 설명하시오"에 대한 내용입니다. 본 과목 A+ 받았습니다. 해당 학기 성적우수 장학금도 받았습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 이해
1) 특수교육의 정의
2) 특수교육 목적과 필요성

2. 특수교육대상자
1) 특수교육대상자 정의
2) 특수교육대상자 용어와 선정 기준 변천
3) 특수교육대상자 현황

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라의 특수교육은 19세기 말에 기독교 의료선교사들에 의해 시작되어 선구자들의 헌신적인 노력과 열정으로 급속한 발전을 이루었다. 사회의 변화, 사회과학의 패러다임의 이동과 함께 교육전반의 변화와 더불어 특수교육에도 큰 변화가 일어나고 있다. 이 보고서에서는 특수교육을 제대로 이해하기 위하여 특수교육은 무엇이고 특수교육을 하는 궁극적인 목적과 필요성에 대해 다루고자 한다. 아울러, 누가 특수교육을 제공받을 수 있는지, 특수교육대상자의 정의와 용어 및 선정 범위의 변화과정 그리고 특수교육 현황을 통해 최근 특수교육 동향을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 이해
1) 특수교육의 정의
특수교육은 특수아동의 다름을 이해하고 학교나 사회의 표준적 기대에 부응하도록 그들의 잠재적 능력을 계발하고 일반교육을 조정해주는 역할이며 정의하는 사람의 관점과 시대에 따라 변화하고 있다.

참고 자료

김용욱 외 7명(2016). 특수교육학개론. 서울: ㈜학지사
김종현(2016). 특수교육학개론. 서울: 창지사
이대식 외 4명(2011). 통합교육의 이해와 실제. 서울: ㈜학지사
김정권 외(1998). 정신지체아교육과 지도의 실제. 서울: 양서원
윤광보(2011). "특수교육 교육과정 정책 수립 방향 탐색" 지적장애연구 VOL.13 NO.4 (2011):109-139
교육부(2019). 2019년 특수교육 연차보고서.
교육부(2017). 제5차 특수교육발전 5개년(‘18~’22)계획보고서
문화체육관광부(2015). “특수교육의 이해 및 장애 유형별 특성 지도” 특수교육대상의 이해. 서울: 한국문화예술교육진흥원,
나원희(2019). “특수교육 현황과 재정 통계” 교육통계서비스 공식블로그
최경운(2019). “특수교육학개론” RISS(학술연구정보서비스) 공개강의