유아교육기관운영관리 - 영유아교육기관 운영정책에 대해 설명하고 우리나라 영유아교육기관의 바람직한 방향을 제언하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육기관(어린이집, 유치원)
2. 과거와 현재의 영유아 교육기관 운영정책
3. 영유아 교육기관의 바람직한 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간이 동물과 분류되어 구분되는 이유는 사회적인 동물이기 때문이다. 사람은 누구나 사회에 속하고 다른 사람들과 상호작용을 하며 살아간다. 태어나기 전 태아일 때부터 부모의 목소리를 들으며 기쁜 감정을 느끼기도 하고 태어나서 많은 사람과 접촉하며 점점 자신 중심의 세상에서 다른 사람들과 함께하는 세상이 있음을 알게 되는 과정을 겪는다. 이런 과정의 가장 처음이 되는 영유아기는 인간의 사회성 발달에 가장 영향을 많이 미치는 시기이다. 영유아 교육기관은 한 사람이 가장 처음 경험하는 교육기관이기 때문에 더욱 중요하고 좋은 환경을 유지해야 한다. 영유아 교육기관에서 해야 할 일은 모든 것이 처음인 영유아에게 조직 문화 적응을 돕는 것이고, 최종적으로 영유아가 교육기관의 가르침을 받아 교육기관에 적응을 잘하며 사회성이 발달하고 인간관계의 기초를 잘 다지게 되도록 돕는 것이다. 이 과정을 지나며 영유아는 사회의 구성원이 되는 첫 걸음을 걷는 것이다.
사실 초기의 우리나라 영유아 교육기관은 어린이집이라기보다는 탁아소(아동 보호소)로 시작하였지만 여성의 사회적 참여가 높아지면서 영유아는 건강하고 안전하게 보호되어야 할 장소가 필요했다. 질 좋은 양육환경과 영유아의 연령에 따른 발달 특성에 맞는 운영을 하는 교육기관이 나타났고 이 기관이 어린이집과 유치원이다. 아동 복지법이 제정되면서 어린이집 보육사업 관장부서가 많아지고 보건복지부는 어린이집을, 교육부는 유치원의 정책을 담당하여 운영하고 있다. 이 영유아 교육기관의 운영 정책과 우리나라 영유아 교육기관의 바람직한 방향을 제언하고 내 생각을 말해보려고 한다.

참고 자료

보건사회통계연보」 보건사회부,1981 / 「어린이집 조사 보고」 보건복지부 육아정책연구소「유아교육기관 운영 관리의 실제」 학지사,2009
전국 보육 실태 조사」 2016 / 「유아교육기관 운영관리」 태영출판사, 2013
전국 보육실태조사 어린이집 조사 보고」 육아정책연구소, 보건복지부 2012