외국어로서의 한국어 표현 교육론, 효율적인 말하기 교육을 위한 교수법

목차

1. 다양한 말하기 교수법 소개
(1) 문법 번역식 교수법
(2) 직접 교수법
(3) 청각구두식 교수법
(4) 전신반응 교수법
(5) 자연적 교수법
(6) 의사소통식 교수법
(7) 과제중심 교수법

2. 효과적인 말하기 교수법에 대한 견해

본문내용

(1) 문법 번역식 교수법
이 방식의 목표는 수준 있는 다양한 텍스트를 해독, 번역하는 것이다. 언어보다는 문법에 초점을 둔다. 문법을 정확하게 알면 의사소통 능력도 향상되므로 이 방식은 지속적으로 활용되고 있다. 학습자는 지문 번역, 읽기 이해 질문, 반의어, 유의어, 파생어, 문법 요소 채우기, 작문 등을 위주로 배운다. 일부 학습자들에게는 교양까지 체득할 수 있는 장점이 있으나 대다수의 학습자에게는 큰 부담으로 다가온다. 뿐만 아니라 문법을 상황에 맞게 사용하는 능력이 중시되는 실제 회화에서 큰 힘을 발휘하지 못한다는 단점이 있다.

(2) 직접 교수법
유아가 모어를 습득하는 것처첨 외국어를 배워야 한다는 취지로 개발된 방식이다. 구어를 중심으로 말하기 연습을 하며 일상생활에서 자연스럽게 사용할 수 있게 하기 위하여 즉물적 원리가 적용된다. 수업은 입말에 의한 간단한 목표 도입과 연습으로 채워진다. 교사와 학생간 상호작용이 일어나나 다분히 교사 주도적인 방식이다. 학생은 주체적인 존재가 아니라 단순히 교사의 맞은 편에서 대화를 따라가는 존재라는 한계가 있다.

참고 자료

없음