초등체육과, 장애영역에 적합한 체육종목 지도방법

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보통 장애학생은 비장애학생에 비해 균형을 유지하는 데에서 어려움을 많이 느낀다. 특히 자신의 몸을 스스로 제어하는 데 어려움을 가지는 지체부자유아나 전정기관에 이상이 있는 청각장애학생들은 평형성을 갖는 것에 제한적이다. 이러한 장애영역의 아동들의 고유수용성 감각을 키워주기 위해서는 다양한 신체적 경험이 필요하다. 그래서 신체적 경험 중 몸의 균형을 유지하는 운동 중 균형잡기에 대해 알아볼 것이다.
균형을 유지하는 데 도움을 줄 수 있는 균형잡기 도구는 다양하다. 그 중 밑면은 완만한 곡선을 이루고 윗면은 평평한 균형잡기 도구를 통한 예시를 들 수 있다. 학생은 판 위에 올라가 이리 저리 움직이며 균형을 잡는 연습을 할 수 있다. 균형잡기를 어려워하는 학생일수록 더 완만한 곡선을 이루는 판을 이용하고 판의 크기는 더 큰 것이 좋다. 반대로 균형을 잘 유지하는 학생일수록 크기는 작고 윗면은 사각형이 아닌 원형도 시도해본다.

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