듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보세요.

소개글

"듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보세요."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 듣기와 말하기의 관련성
2. 듣기와 읽기의 관련성
3. 듣기와 쓰기의 관련성
4. 듣기와 가장 관련성이 높은 영역에 대한 개인적인 견해

III. 결론

본문내용

‘듣기’는 의사소통에 있어서 가장 먼저 학습되어야 할 중요한 언어기능이라고 할 수 있다. 실생활에서 차지하는 비중이 60%로 다른 세 기능에 비해 그 비중이 매우 크기 때문이며, 의사소통의 시작이라고 할 수 있는 듣기가 제대로 이루어 지지 않는다면 의사소통에 큰 문제가 생길 수 있기 때문이다. 하지만 이렇게 의사소통에 있어 매우 중요하다 말할 수 있는 듣기는 교육관점에 있어서 오랫동안 그 중요성을 인정받지 못해왔다. 듣기는 그저 저절로 습득되는 능력이라고 여기기도 했고, 듣기에 관심을 갖더라도 수동적인 듣기 교육에 그쳤었다. 의사소통식 교수법에 이르러서야 적극적이고 능동적인 학습자 중심의 듣기를 강조하기 시작했다.
의사소통이라는 것은 화자와 청자의 말하기 듣기의 순환적 활동으로 이루어 지는 것이므로 어떤 한가지 기능을 향상시키는 것 만으로는 의사소통 능력을 향상시키는데 한계가 있다고 할 수 있다.

참고 자료

심민희, “외국어로서의한국어이해교육론”, 진흥원격평생교육원