보육교사론 이론 - 이해 역할 핵심역량 전문성

목차

I. 제1장 보육교사의 이해
1. 교사에 대한 이해
2. 보육교사에 대한 이해

II. 제2장 보육교사 되기
1. 보육교사의 선택과 현실
2. 보육교사로서의 자아 개념 형성하기

III. 제 3장. 보육교사의 역할과 자질
1. 보육교사의 역할
2. 보육교사의 자질
3. 보육교사의 직무와 보육역량
4. 보육교사의 핵심역량

IV. 제4장. 보육교사의 전문성과 전문적 지식
1. 보육교사의 전문성
2. 보육교사의 전문적 지식

본문내용

- 교육이라는 단어의 뜻을 살펴보면
교는 윗사람인 교사가 교육을 받는 학습자에게 필요한 것을 따르게 하고 학습자는 이를 본받는다는 의미.
학습자의 잠재적 능력과 소질이 잘 자랄 수 있도록 보호하고 육성해 주는 과정을 의미.

1. 교사에 대한 이해

1) 교사의 일반적 개념

- 교육은 문명의 시작과 함께 있었다.
- 문자의 발명과 함께 교육이 가능하게 되었다.
- 일반적인 의미에서 교사는 가르치는 사람이다. 가르치는 사람은 배우는 사람이 있어야 의미가 있다. 따라서 교사는 학생을 전제로 한다.
- 즉, 교육이란 교사와 학생과의 관계 속에서 이루어지는 것이다.

- 교사의 어원적, 사전적 의미

 교사는 스승 또는 선생의 의미로 이해될 수 있다.
- ‘교사’는 ‘본을 보임으로써 가르치는 어른’으로 해석될 수 있다.
- 교사는 기성세대가 쌓아놓은 지식과 가치관 및 삶의 태도를 알게 하는 역할을 하며, 동시에 아동의 삶을 인도하고 그들의 권익을 대변하는 역할을 한다.
- 교사는 지식이나 기술을 효과적으로 전수하는 관계를 넘어서 아동에게 인격적인 감화(본)를 주는 사람이어야 한다.

 교사는 전문직업인으로 일정한 자격을 가지고 정규학교에서 학생을 가르치는 사람, 즉, 교원 또는 교직으로 정의할 수 있다.
- 교사의 개념은 가르치는 사람의 인격적인 부분,
- 즉, 스승으로서의 의미보다는 일정한 자격이 있어야 하는 전문적인 직업인으로서의 의미가 더 크게 부각되어 있는 것이다.
- 오늘날 교사는 충실한 사회인으로서의 깊은 교양을 쌓고 우수한 직업인으로서의 전문적 지식과 교직의 식견을 넓힘으로써 바람직한 직업인으로서의 자질 향상과 사회적 지위를 높여 전문성을 갖춘 전문 직업인이어야 함을 강조하고 있다.

참고 자료

없음