중학교 교생실습 한문과 세안

목차

Ⅰ. 연간학습계획표

Ⅱ. 단원명

Ⅲ. 단원 연구
1. 단원 설정과 지도의 필요성
2. 단원 학습목표

Ⅳ. 단원 학습지도 계획
1. 지도 시간 계획과 내용
2. 학습자 실태조사
3. 학습활동 계획
4. 단원의 지도 방법, 지도상 유의사항

Ⅴ. 교재연구
1. 단원명
2. 교재연구내용

Ⅵ. 본시학습 지도계획
1. 단원명
2. 학습목표
3. 지도 방향
4. 교수 매체 자료
5. 수업 전개 계획

Ⅶ. 활동지

본문내용

Ⅰ. 단원명 셋. 성어로 세상 읽기 소단원명 7. 숫자에 의미 담아

Ⅱ. 단원 연구
1. 단원 설정과 지도의 필요성
대단원 ‘셋. 성어로 세상 읽기’ 단원은 소단원 ‘7. 숫자에 의미 담아’ ‘8. 실제 있었던 이야기’ ‘9. 비유로 말하는 이야기’로 구성되어있다. 성어는 옛이야기와 조상들의 가치와 교훈을 담고 있는데 학생들에게 성어를 학습할 기회를 줌으로서 2015 개정교육과정에서 목표한 ‘마. 선인들의 삶과 지혜를 이해하고 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하며, 전통문화를 바르게 이해하고 창조적으로 계승･발전시키려는 태도를 지닌다.’를 충족시킬 수 있다.
소단원 모두 여러 성어들로 구성되어 있는데 학생들로 하여금 성어를 학습하게 함으로서 겉으로 드러난 뜻 뿐 만 아니라 그 속뜻을 깨우침으로서 조상들의 사상과 가치를 알 수 있으며 그 가치와 사상을 지금 자신의 상황에 대입시키는 활동을 통하여 교훈을 얻을 수 있다. 또한 옛이야기에서 유래된 고사성어는 배경 설화를 통해 성어에 담긴 뜻을 학생들로 하여금 정확하게 이해시킬 수 있으며 다소 어렵다는 인식이 있는 한문과목에 학생들이 흥미를 가지고 접근 할 수 있게 도와줄 수 있다. 이러한 이유들로 지도의 필요성이 있다.

2. 단원 학습목표
가. 대단원 학습목표
단원명 : 셋. 성어로 세상 읽기
- 성어의 겉뜻과 속뜻을 이해할 수 있다.
- 품사의 종류와 특성을 알 수 있다. (대명사, 명사, 동사, 형용사)
- 언어생활에 사용된 한자 어휘를 이해하고 뜻에 맞게 활용할 수 있다.
- 한자 문화권의 문화에 대한 기초적인 지식을 익혀, 한자 문화권 내에서의 상호 이해와 교류 증진에 이바지하려는 태도를 지닐 수 있다.

나. 소단원 학습목표
단원명 : 7. 숫자에 의미 담아
- 성어를 바르게 읽고 풀이할 수 있다.
- 수를 나타내는 한자를 바르게 쓸 수 있다.
- 품사의 종류와 특성(명사, 대명사)를 알 수 있다.
- 성어를 일상 언어생활에 활용할 수 있다.

참고 자료

없음